از اجرای طرح «سکینه نور» تا کنش اجتماعی بانوان طلبه

سیده مریم صالحی، مدیر حوزه علمیه حضرت آمنه سلام‌الله‌علیها، در گفت‌و‌گو با خبرنگار حوزه و روحانیت خبرگزاری تسنیم، به نقش ویژه ‌‌بانوان طلبه در حفظ امنیت روانی جامعه در شرایط بحرانی و وظیفه ‌‌رسانه‌ای آن پرداخت.

وی اصلی‌ترین رسالت حوزه علمیه خواهران در بحران‌های شناختی را هدایت و نورانی کردن دل‌ها دانست و گفت: با توجه به سخنان رهبری انقلاب، توصیه به صبر و ایجاد آرامش برای مردم از وظایف اصلی حوزویان است و این مهم زمانی تحقق می‌یابد که در حوزه‌های علمیه مبلغات توانمندی تربیت شوند تا بتوانند با حضور در جامعه زنان و هدایت فکری و معنوی این قشر، آرامش و سکینه را به خانواده و جامعه تزریق کنند.

استاد حوزه علمیه خواهران با اشاره به نقش محوری زنان در آرام‌سازی خانواده وذجامعه افزود: وقتی آرامش روانی زن به عنوان محور و کانون خانواده تامین گردد جامعه نیز به سمت آرامش سوق داده خواهد شد لذا خواهران طلبه با تمرکز بر خانواده و ارتباط‌گیری موثر با زنان جامعه در مساجد و محلات و ایجاد حلقه‌های ارتباطی در این بسترها میتوانند در آرام‌سازی جامعه نقش پررنگی ایفا کنند.

وی گفت: طلاب خواهر با شناسایی چالش‌های روانی جامعه زنان و ایجاد فضای امن برای طرح دغدغه‌های معنوی زنان و جوانان بدون قضاوت و ارائه مشاوره‌های دینی و همچنین معرفی الگوهای تربیتی از زنان موفق می‌توانند نقش پررنگ‌تری در ایجاد آرامش روانی جامعه ایفا کنند.

صالحی مفهوم گزاره‌‌ «سکینه انقلابی» را به معنای آرامش و امید همراه با بصیرت و نگاه تحول‌گرایانه دانست و اضافه کرد: بانوان طلبه با الهام از آموزه‌های عمیق دینی در کنار عاطفه مادری و مهر و محبت همسری و آمیخته کردن این علم و عاطفه می‌تواند محیطی امن برای خانواده ایجاد نماید و آن را به جامعه نیز تسری بخشد.

وی با اشاره به مردمی بودن حوزه‌های علمیه، آن را بخشی از جامعه برشمرد و گفت: هر طلبه موظف است در بین خانواده و دوستان و آشنایان خود روشنگری کند و امید را در بین آنان زنده کند؛ همچنین کلید موفقیت تبلیغ او در نهادینه‌سازی ایمان و استقامت و امید و تبدیل این مفاهیم به الگوهای ملموس در زندگی است.

استاد حوزه با ابراز تأسف از خلاء روایت رسانه‌ای از روحانیت زن افزود: در روایت بانوان حوزوی تنها به اساتید حوزه و نشان دادن حضور آنان در عرصه تدریس و نهایتا نحوه ‌‌ایجاد هماهنگی بین وظایف مادری و همسری و تدریس بسنده شده است و در واقع این معرفی فاقد تحلیل عمیق و اشاره به نقش‌های برجسته بانوان طلبه در عرصه‌های اجتماعی، فکری و تولید علم است.

وی با انتقاد از تصویر‌سازی انفعالی از طلاب خواهر گفت: این تصویر باید توسط خود بانوان طلبه شکسته شود. طلاب خواهر باید با حضور میدانی در عرصه‌های مختلف و تولید رسانه‌ای قوی از این حضور، این چهره منفعل و سکولار را تغییر دهند.

صالحی سپس به تکلیف خواهران طلبه در تولید محتوای رسانه‌ای با محوریت بصیرت و سکینه پرداخت و افزود: زنان با توجه به روحیه عاطفی خود می‌توانند با روایت‌گری درست از بحران‌ها و از طریق مهارت‌هایی چون ساخت کلیپ و موشن و مصاحبه‌های میدانی نقش رسانه‌ای خود را ایفا کنند.

وی همچنین با اشاره به کمبود بسترهای مناسب به منظور آموزش‌های تخصصی در زمینه مواجهه با جنگ شناختی گفت: هر چند آموزش عمیق معارف دین و اصول عقاید و مهارت‌های استدلالی در حوزه‌های علمیه طلبه را در پاسخگویی به شبهات قوی و می‌کند؛ اما حوزه‌های علمیه باید سرمایه‌گذاری ویژه‌ای در عرصه مواجهه با بحران جنگ شناختی، داشته باشند و صرف برنامه‌های آموزشی فعلی در این مسیر کافی نیست.

وی تشکیل تیم رسانه‌ای، شناسایی افراد مستعد و معرفی آنها به نهادهای مرتبط را زمینه‌‌ نخبه‌پروری برای ایفای نقش راهبردی در رسانه دانست و افزود: ایجاد پایگاه‌های تخصصی رصد و پاسخ به شبهات و تولید محتوای رسانه‌ای از قبیل فیلم و موشن و انیمیشن و... از نقش‌هایی است که برای حوزه علمیه خواهران در فضای مجازی قابل تصور است.

صالحی با ابراز امیدواری نسبت به اجرای کامل طرح «سکینه نور» تصریح کرد: محوریت این طرح زنان هستند و با تربیت و توانمدسازی زنان به عنوان کانون محوری خانواده ابتدائا تغییرات رفتاری و احیای ارزش‌های دینی را در خانواده و سپس در جامعه مشاهده خواهیم نمود.

وی در پایان ایجا آمادگی طلاب خواهر برای ایفای نقش موثر در شرایط بحرانی را ضروری دانست و اضافه کرد: در وهله اول تهذیب و خوب درس خواندن ضروری است. وقتی پایه‌های علمی طلبه ضعیف باشد و فرد برنامه تهذیب نداشته باشد در شرایط بحرانی نمی‌تواند آرامش را به جامعه تزریق کند. همچنین تجهیز خود به مهارت‌های ارتباطی و کلامی و روانشناسی می‌تواند کمک کننده باشد.

انتهای پیام/