راه‌های نرفته در آموزش و پرورش به مقصد می‌رسند؟
دولت و مجلس و به صورت کلی حکمرانان کشور باید بپذیرند آموزش کشور را نباید دستخوش تغییرات مدیریت زیاد و معاملات حزبی سیاسی کرد و با بودجه آموزش و پرورش کشور نمی‌توان بازی‌های سیاسی انجام داد.
به گزارش گروه رسانه‌های خبرگزاری تسنیم، معضلات مزمن در آموزش و پرورش با وجود جمعیت مخاطبان بالا و تأثیرگذار در جامعه در رهگذر تغییرات دولت‌ها نه‌تنها راه به جایی نبرده است، بلکه انباشتی از آن را شاهد هستیم که انتظار می‌رود با تلنگری بر این انبوه چالش‌ها مسیری به سمت گشایش آن در دولت چهاردهم باز شود. مطمئن‌ترین و اصلی‌ترین روش تأمین منابع مالی مهم‌ترین دستگاه متولی تربیت نیروی انسانی مورد نیاز سایر حوزه‌های عمومی - تولیدی - خدماتی در بخش آموزش عمومی و مهارتی کشور - اختصاص درصد قابل‌توجه و ثابت از محل منابع و بودجه عمومی دولت به صورت ثابت است. این موضوع صراحتاً در سند تحول بنیادین و زیر نظام منابع مالی و تجهیزات آموزش و پرورش به امضای رئیس شورای عالی آموزش و پرورش رسیده‌است. این روش تأمین منابع مالی در تمامی کشور‌های توسعه یافته و در حال توسعه در حال اجراست و نتایج موفقی داشته‌است.
دولت و مجلس و به صورت کلی حکمرانان کشور باید بپذیرند آموزش کشور را نباید دستخوش تغییرات مدیریت زیاد و معاملات حزبی سیاسی کرد و با بودجه آموزش و پرورش کشور نمی‌توان بازی‌های سیاسی انجام داد؛ بر اساس شنیده‌ها از شاهدان و متخصصان آموزش و پرورش همه ساله بخش زیادی از بودجه آموزش و پرورش سهم نمایندگان و لابی‌گران و چانه‌زنان سیاسی مجلسی است. این یعنی مداخله در امور اجرایی و مالی آموزشوپرورش، خارج از چارچوب تعریف شده وظیفه نظارتی مجلس.
اختصاص دادن مبالغ مصوب به برنامه تعیین شده و گنجانده شده در بودجه آموزش و پرورش از سوی دستگاه‌های خارج از سیستم، یکی از مشکلات اساسی در این رابطه است. علت اصلی کسری بودجه و نیروی انسانی وزارت آموزش وپرورش در سال‌های گذشته سازمان امور اداری استخدامی و سازمان برنامه و بودجه بوده‌است و تا زمانی که این فرایند اشتباه تقسیم منابع کشور درست نشود و قاعده خاصی پیدا نکند، همچنان کسری بودجه و خصوصاً کمبود نیروی انسانی آموزش و پرورش وجود خواهد داشت.
هیچ قانون اداری مالی استخدامی خاصی جز قوانین خاص آموزش وپرورش نمی‌تواند درد مزمن کسری بودجه وکمبود نیروی انسانی را برطرف کند. هر وزیر و مسئولی با هر قدرت و توان مدیریتی وارد این دستگاه بزرگ شود عمر وزمان مفیدی برای اصلاح- تحول و تغییر نخواهد داشت.
معیشت و منزلت شعاری بدون عمل میان سکاندار آموزش و پرورش
منزلتی که خواسته یا ناخواسته با معیشت معلمان آمیخته شده‌است و آنچه در بیان وزرای ادوار مختلف مطرح شده‌است که به کرات از ارتقای منزلت سخن گفته‌اند در عمل و تا زمانی که در این روز‌های پرفشار اقتصادی با بهبود معیشت مالی در گام اول همراه نباشد.
بهبود منزلت فرهنگیان، شعاری که چندسالی است به طور جدی از سوی سکانداران آموزش و پرورش مطرح می‌شود، اما در عمل رنگ و بوی اجرایی ندارد، بار‌ها از بهبود معیشت آنان و به تبعش بهبود منزلت که رابطه علی و معلولی دارند، سخن گفته شده، اما توان اجرا یا اراده برای آن وجود نداشته‌است و مصداق بارز و بسیار قابل دسترسی این ادعا مراکز رفاهی معلمان در ایام نوروز و تابستان بود که سال‌هاست محل مناقشه شده‌است، اما چاره‌ای برای آن وجود دارد؛ حتی به دفعات وزیر فعلی آموزش و پرورش و معاون برنامه‌ریزی و توسعه به این موضوع پرداخته‌اند که سازمان رفاهی معلمان تشکیل خواهد شد، اما هنوز نمود بیرونی پیدا نکرده‌است. چندی پیش بود که صحبت‌های رضامراد صحرایی، وزیر آموزشوپرورش برای سازمان رفاهی مطرح شد و آنطور که وی اشاره کرد، پیش‌نویس اساسنامه تهیه شده و در ایستگاه بهارستان متوقف است.
پر شدن اجباری کلاس‌های درس با معلمان خارج از تربیت معلم
وضعیت تأمین نیروی انسانی به استناد آمار و ارقام اعلامی از سوی مراجع رسمی و سالنامه آماری سال تحصیلی 1402- 1401 وزارت آموزشوپرورش، تعداد کل معلمان 552 هزار و 464 نفر و کمبود معلم هم حدود 4 هزار نفر برآورد شده‌است. کمبودی که بخشی از آن با ورود معلمان حق‌التدریس، خرید خدمات، سرباز معلم و به طور خلاصه خارج از دوره‌های تربیت معلم یا نهایتاً با دوره‌های فشرده پر می‌شوند تا صرفاً کلاس‌های درس خالی نباشد. هر چند که در این میان ساحت‌های شش‌گانه سند تحول بنیادین به جز ساحت آموزشی به حاشیه رانده شده و تعلیم و تربیت عملاً شعاری روی کاغذ خواهد بود و این در حالی است که دانشگاه‌های تخصصی تربیت معلم یعنی تربیت دبیر شهید رجایی و دانشگاه فرهنگیان آنطور که باید در کانون توجه سیاستگذاران قرار نگرفته‌اند تا امکانات و ظرفیت لازم برای تربیت معلم فراهم شود.
این مسائل که از بنیادی‌ترین معضلات و مطالبات نظام آموزش و پرورش است، بیشتر به طور کلی در برنامه‌های نامزد‌های انتخاباتی اشاره شد یا نامزد‌های انتخابات ریاست جمهوری گذری از آن عبور کردند. فارغ از هر نگاه سیاست‌زده و جناحی با طرح مسائل و مطالبات دیرینه جامعه تعلیم و تربیت کشور و ارائه راهکار‌ها از سوی متخصصان و نیرو‌های عملیاتی، ریل آموزش و پرورش به عدالت آموزشی، منزلت اجتماعی جامعه فرهنگیان و ارتقای کیفیت آموزشی تغییر مسیر می‌دهد. انتظار است دولت چهاردهم با نگاه ویژه به موضوع تعلیم و تربیت ایران با هماهنگی سریع و کامل طبق برنامه‌های توسعه پنج ساله یک ساختار و نظام ویژه تأمین منابع مالی و انسانی برای آموزش وپرورش در نظر بگیرند.
منبع: جوان
انتهای پیام/
