امکان احصاء الگوی حوزه علمیه حکمت‌بنیان از پیام رهبر انقلاب
مسئول حوزه نمایندگی ولی فقیه در دانشگاه جامع امام حسین (ع)، احصاء الگوی حوزه علمیه حکمت‌بنیان را از رهگذر تدقیق در پیام رهبر معظم انقلاب به حوزه علمیه ممکن دانست.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۱ | حضور در حکمرانی
ترویج این گزاره انحرافی که «حکومت‌داری کار اهل خبره است و روحانیت تنها باید به ارائه کلیات دینی اکتفا کند» بخشی از حوزویان را از دایره اثرگذاری در نظام اسلامی دور کرده است.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱۰ | جوانان حوزوی، فرصتی استثنایی
یکی از اسباب عزلت‌گزینی و دوری نسل جوان حوزه از راه خود، ناامیدی به آینده است. مشکلات مادی و معنوی‌ای که امروز بر جوامع بشری فائق آمده، می‌تواند سبب سردی و بی‌رمقی طلاب نسبت به تحصیل، تحقیق و تبلیغ شود.
ذوعلم: پیام رهبر انقلاب به حوزه مصداق تولید قدرت نرم است
نشست تبیین ابعاد محتوایی پیام رهبر معظم انقلاب به مناسبت صدمین سالگرد بازتاسیس حوزه علمیه قم در دانشگاه جامع امام حسین (ع) برگزار شد.
ابعاد محتوایی پیام رهبر انقلاب به حوزه علمیه قم تبیین می‌شود
نشست تبیین ابعاد محتوایی پیام رهبر معظم انقلاب به مناسبت صدمین سالگرد بازتاسیس حوزه علمیه قم در دانشگاه جامع امام حسین (ع) برگزار می‌شود.
تقوای شهید رئیسی مانع از افشای سرِ افراد می‌شد
استاد حوزه علمیه با اشاره به صبر و سکوت خادم جمهور در برابر طعنه‌ها گفت: مردم ایران با چشم خود دیدند که شهید رئیسی اطلاعات بسیاری از اشخاص مختلف در دست داشت؛ اما همیشه تقوای سیاسی را رعایت می‌کرد.
قیام به اجرای پیام رهبر انقلاب حوزه را حوزۀ دیگری خواهد کرد
آیت‌الله رشاد درباره پیام رهبر انقلاب به همایش یکصدمین سال بازتأسیس حوزۀ علمیه قم گفت: با عنایت و اهتمام و قیام به اجرای این سند عظیم و جامع، حوزه، حوزۀ دیگر و شتاب آن ۱۰۰برابر خواهد شد.
رواق اهل قلم با حضور نویسندگان حوزوی برگزار می‌شود
رواق اهل قلم با هدف تبیین مسیرهای کنشگری مکتوب طلاب و فضلای حوزه از سوی مرکز مطالعات راهبردی تسنیم در قم برگزار می‌شود.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۵ | سه ستون حوزه مدرن
تحول شگرفی که از قم آغاز و جهت‌گیری فکری و اجتماعی یک ملت را دگرگون ساخت، بر دوش سه شخصیت بزرگ و مؤثر یعنی آیات عظام شیخ عبدالکریم حایری یزدی، سید حسین بروجردی، وامام خمینی رحمه‌الله علیهم بنا شد.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۴ |نقش حوزه‌های علمیه در تحقق بلاغ مبین
وقتی «بلاغ» صفت «مبین» می‌گیرد، یعنی صرف اطلاع‌رسانی و گفتن کافی نیست؛ باید روشنگری شود، عقل و دل مخاطب را درگیر کند و بذر تغییر در اندیشه و عمل او بیفشاند.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۳ |تمدن‌سازی؛ از تماشاچی تا بازیگر اصلی
تمدن نوین اسلامی، رؤیایی تاریخی و پروژه‌ای واقعی است که بدون حضور فعال، نظریه‌پردازانه و جریان‌ساز حوزه‌های علمیه به سرانجام نخواهد رسید.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۲ | «قداستِ مجاهدت»
رهبر معظم انقلاب اسلامی با تأکید بر سیره‌ی نبوی در تشکیل دولت در یثرب، مفهوم «قدسی‌سازی از میدان سیاست» را بازتعریف می‌کنند.
حوزه پیشرو و سرآمد ـ ۱ | تکنولوژی‌شناسی یا تکنوکراسی، کدام؟
حوزه علمیه اگر بخواهد «پیشرو و سرآمد» بماند، باید از مرحله توجیه یا تقبیح، به مرحله تحلیل و هدایت برسد. برای تحقق این مسئله تربیت نیروی مجتهدِ فناورشناس، اقدامی اساسی برای عبور ازانفعال به کنشگری است.
ضرورت بازشناسی نقاط قوت و ضعف حوزه‌های علمیه
عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و معارف می‌گید حوزه علمیه قم باید مبتنی بر تُراث فقهی و حدیثی و نیز دستاوردها و ظرفیت‌ها بتواند در عرصه رقابت با سایر مکاتب و گفتمان‌ها درخشندگی را داشته باشد.
اهداف شکل‌گیری حوزه علمیه
یکی از اهداف مهم در شکل‌گیری سازمان روحانیت شیعه، شناخت مبانی و آموزه‌های دینی و آموزش مدرسان و مبلغان در علوم اهل‌بیت علیهم‌السّلام بوده است. حوزه به‌عنوان نهادی آموزشی در سطح عالی، مسؤولیت تربیت نیروهای فکری جامعه را بر عهده دارد.
۱۶ قلمرو دانشی و ۴۰۰ رشته در ساختار علمی حوزه علمیه
آیت‌الله اعرافی گفت: بخش علمی حوزه با طراحی بیش از ۱۶ قلمرو دانشی و بیش از ۴۰۰ رشته متنوع، در حال گسترش و اجراست.
رضایت خدا معیار یک طلبه برای جلب قلب‌ها
اگر رفتار روحانی، واقعی و با معیار رضایت خدا باشد که البته تحصیل طولانی آنها در حوزه‌های علمیه هم بر این اساس بوده است، آن‌گاه مردم هم با جان و دل به رهنمود‌ها و کمک‌های فکری این قشر لبیک می‌گویند.
آینده حوزه علمیه در گرو اعتماد به طلاب جوان است
مدیر پایگاه خبری صدای حوزه با اشاره به ظرفیت‌های درونی حوزه گفت: ریشه‌های تحول در حوزه‌های علمیه وجود دارد و طلاب جوان قادرند جریان تغییر را در دست بگیرند.
