پیگیری برای افزایش حقوق نیروهای خدماتی مدارس
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: تیروهای خدماتی در افزایش حقوقها مغفول میمانند بنابراین برای این موضوع در تلاش هستیم، بنده از طرف کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس پیگیر هستم تا بتوانیم به افزایش حقوق و مزایای نیروهای خدماتی کمک کنیم.
مهدی اسماعیلی در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره وضعیت معیشتی نیروهای خدماتی و سرایداران مدارس اظهار کرد: نیروهای خدماتی در هر دستگاهی به ویژه آموزش و پرورش حداقل حقوق را دریافت میکنند که در این شرایط دشوار اقتصادی و رقمی که برای خط فقر تعریف شده است، همخوانی ندارد.
وی افزود: نیروهای خدماتی در افزایش حقوقها مغفول میمانند بنابراین برای این موضوع در تلاش هستیم، بنده از طرف کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس پیگیر هستم تا بتوانیم به افزایش حقوق و مزایای نیروهای خدماتی کمک کنیم؛ صحبتهای اولیه انجام شده است و بنده در حوزه آموزش و پرورش پیگیر هستم تا با پوشش مناسب کشوری برای نیروهای خدماتی افزایش حقوق داشته باشیم.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با وجود تلاشها و زحمات نیروهای خدماتی و سرایداران مدارس، کمترین افزایش حقوق در مورد آنها اعمال شده است، گفت: البته طرح افزایش حقوق نیروهای خدماتی را باید دولت ارائه کند چون اگر مجلس طرحی را که بار مالی دارد، تهیه کند شورای نگهبان آن را رد خواهد کرد.
پیگیری برای افزایش حقوق نیروهای خدماتی
به گزارش تسنیم، محمد وحیدی نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری در مجلس شورای اسلامی با انتقاد از اینکه نیروهای خدماتی و سرایداران آموزش و پرورش در مدارس از کمترین افزایش حقوق در دو سال گذشته برخوردار شدهاند، گفت: انتظار میرود سازمان امور اداری و استخدامی در صدور مجوز و سازمان برنامه و بودجه در تامین اعتبار پرداخت حق لباس این قشر تسریع کنند. حتی مزایای حداقلی آنان هم در رابطه با حق لباس حذف شد که در پی انتقال این موضوع به وزارت آموزش و پرورش و سازمان امور اداری و استخدامی و قول مساعد صورت گرفته مقرر شد این مشکل مرتفع شود و این افراد از مزایای قانونی و افزایش منطقی برخوردار شوند.
همچنین محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش درباره افزایش حقوق نیروهای خدماتی مدارس گفت: تصمیم گیری برای این موضوع باید در شورای حقوق و دستمزد انجام شود و ما هم پیگیر هستیم که این اتفاق بیفتد و قول پیگیری میدهم.
انتهای پیام/