انفعال و سردرگمی در وزارت علوم موج می‌زند

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، رضا انصاری، نماینده مردم داراب در مجلس شورای اسلامی، در نشست علنی امروز (سه شنبه، 16 بهمن) قوه مقننه، و  در تشریح سوال خود از وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: سوال من از آقای غلامی در قالب دو بخش ساماندهی دانشجویان دکتری، شامل مسائل رفاهی آن‌ها و بخشی دیگر در رابطه با اشتغال دانشجویان دکتری و فارغ التحصیلان این مقطع تحصیلی است.

وی  ادامه داد: همه می‌دانیم که دانشجویان دکتری به عنوان یک سرمایه مهم انسانی در توسعه علم، اقتصاد و صنعت کشور اهمیت بسیاری دارند، هرچند کمیت و تعداد این دانشجویان چندان نیست اما تاثیرگذاری شان در توسعه کشور بسیار است.

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس با بیان اینکه کشورهای پیشرفته و تازه پیشرفته برای دانشگاه‌های خود مجموعه سیاست‌گذاری‌هایی در حوزه علم و فناوری دارند، افزود: کشوری مانند آمریکا برای دانشجویان خود برنامه‌ریزی کرده و توجه ویژه‌ای به ساماندهی آنها دارد و حتی دانشجویان برتر و نخبه کشورهای دیگر را جذب و برای آن‌ها هزینه می‌کنند در واقع آن‌ها برای توسعه علم و تکنولوژی در کشور خود برنامه‌ریزی داشته و پازل‌های مرتبط با صنعت و دانشگاه را در کنار هم چیده و تکمیل می‌کنند.

نماینده داراب در مجلس با بیان مثالی در این رابطه، اضافه کرد: به عنوان مثال در صنایع نظامی آمریکا برنامه‌ریزان در حوزه‌های مختلف مهندسی و غیرمهندسی برای دستیابی به تکنولوژی برنامه‌ریزی می‌کنند، برای پیشرفت تکنولوژی‌هایی که می‌توانند تحول اساسی در علم ایجاد کرده و پایه‌های علم را قوی کنند نیز از دانشجویان نخبه استفاده می‌کنند بدین شکل که پروژه‌های تحقیقاتی و علمی را به دانشجویان داده تا بتوانند به اهداف مدنظر خود برسند.

وی اضافه کرد: کشورهای پیشرفته دنیا از طریق برقراری ارتباط صنعت و دانشگاه برای دانشجویان دکتری خود و دانشگاه‌ها ایجاد اشتغال و درآمد می‌کنند اما وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه‌ها در ایران نتوانستند ماده 2 قانون اهداف و وظایف وزارت علوم را به خوبی اجرایی کنند.

انصاری تاکید کرد: اصلی‌ترین منبع برای ایجاد اقتصاد مبتنی بر علم و تکنولوژی، اقتصاد مقاومتی، جایگزینی نوآوری به جای مونتاژ در صنعت کشور این است که برنامه‌ریزی خوبی برای دانشجویان دکتری و پژوهشگران و فارغ التحصیلان این مقطع دانشگاهی داشته باشیم.

وی اضافه کرد: انتظار است آقای غلامی توضیح دهند وزارتخانه علوم در حوزه آموزش، پژوهش و فناوری برای شکل‌گیری ماموریت‌های اصلی این وزارتخانه براساس ماده 2 اهداف وزارتخانه علوم و تحقیقات و رونق اکوسیستم و نوآوری در کشور چه کردند.

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس در ادامه به برخی از ماموریت‌های اصلی وزارتخانه علوم، تحقیقات و فناوری اشاره کرد و افزود: از جمله این ماموریت‌ها عبارتند از شناسایی قابلیت‌های برتر، استعدادهای پژوهشی و معرفی آنها به بخش‌های صنعتی، برنامه‌ریزی برای تدارک منابع مالی و توسعه فناوری کشور، حمایت از توسعه، تحقیقات و پژوهش‌های مرتبط با فناوری نوین، اتخاذ تدابیر و تهیه پیشنهادات لازم در زمینه انتقال فناوری و توسعه دانش بومی.

انصاری با تاکید بر اینکه نباید برای 20 هزار دانشجوی دکتری تا این حد و اندازه دغدغه داشته باشیم، گفت: اکنون دانشجویان دکتری دانشگاه ها به صورت تمام وقت و با میانگین سنی بالای 25 سال فعال هستند این در حالی است که مرتب تبلیغ ازدواج و تشکیل خانواده را می‌کنیم اما در عین حال به آن‌ها اجازه کار و اشتغال نمی‌دهیم.

نماینده مردم داراب در مجلس با تاکید بر اینکه انفعال و سردرگمی و بی برنامه‌گی در وزارتخانه علوم موج می‌زند، توضیح داد: در میان اهداف وزارت علوم ماموریت خاصی برای اشتغال تعریف نشده در حالی که خروجی آن‌ها باید منجر به اشتغال شود؛ لذا اگر این ماموریت اصلی وزارتخانه درست انجام شود دانشجویان دکتری بیکار نخواهند بود و برای 25 میلیون ودیعه مسکن هر روز جلوی وزارتخانه نمی‌آیند.

وی از وزیر علوم خواست در این خصوص با رئیس جمهور صحبت کرده و کمک بگیرد تا در حوزه‌های علم و فناوری که در اجرای ماده 2 قانون وزارتخانه علوم آمده تغییرات صورت بگیرد.  

انصاری با بیان اینکه مکان های رشد علمی ایجاد شده فقط در قالب یک اسم هستند و رسم مکان های رشد در دنیا را دنبال نمی‌کنند، افزود: حجم درآمد شرکت‌های دانشگاهی کشورهای پیشرفته به تریلیون می‌رسد؛ لذا لازم است این درآمد را با درآمد دانشگاه‌های خود مقایسه کنیم.

انتهای پیام/