«مهارت‌آموزی و کارآفرینی» در مدارس سطح کشور تقویت می‌شود
مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش و پرورش گفت: «توسعه و تقویت مهارت‌آموزی و کارآفرینی» یکی از سیاست‌های اولویت‌دار وزارت آموزش و پرورش است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، نشست هم‌اندیشی معاونین آموزش متوسطه، روسای تکنولوژی و گروه‌های آموزشی و سرگروه‌های آموزشی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه قطب دو کشور استان‌های همدان، مرکزی، کرمانشاه، لرستان، ایلام و کردستان ظهر امروز با حضور مسئولان کشوری و استانی در سالن اجتماعات باشگاه فرهنگیان سنندج برگزار شد.
سیدمصطفی آذرکیش مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش و پرورش «توسعه و تقویت مهارت‌آموزی و کارآفرینی» را یکی از سیاست‌های اولویت‌دار وزارت آموزش و پرورش بیان کرد و اظهار داشت: بر این اساس توجه متوازن به ساحت‌های شش‌گانه تعلیم و تربیت ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است و به‌صورت جدی مورد تاکید وزارت آموزش و پرورش است.
وی با بیان اینکه در گذشته تعریف دانایی بیشتر به افزایش اطلاعات و آگاهی افراد منحصر می‌شد، گفت: امروز دانایی به معنای کارآفرینی و توسعه مهارت‌های حرفه‌ای است.
مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه برای آنکه دانش‌آموزان در آینده بتوانند در مواجهه با چالش‌های روبه‌رو از توانایی لازم برخوردار باشند لزوماً باید مهارت‌های زندگی را آموزش ببینند، تصریح کرد: در وزارت آموزش و پرورش از دوره‌های پیش از دبستان تا پایان دوره متوسطه دوم برای دوره‌های مختلف تحصیلی و براساس اهداف این دوره‌ها برنامه‌های لازم طراحی و تدوین شده است.
وی تنوع بخشی به محیط‌های یادگیری از جمله پژوهش سراها، کانون‌ها، حوزه‌ها، مراکز کارآفرینی برای کیفیت بخشی به آموزش‌ها را بسیار موثر دانست و افزود: مدرسه محیط پایه یادگیری است و یادگیری به آن خلاصه نمی‌شود بلکه محیط‌های صنعتی، اجتماعی و فرهنگی در کنار محیط خانواده اثربخشی بسیاری دارد.
آذرکیش در پایان با اشاره به موفقیت‌های حوزه کاردانش کردستان خاطرنشان کرد: کردستان در بسیاری از شاخص‌های کمی و کیفی جزو استان‌های برتر در حوزه‌های آموزش‌های مهارتی است.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان نیز در این مراسم اظهار داشت: امسال حدود 292 هزار دانش‌آموز در مدارس استان مشغول به تحصیل هستند.
رشید قربانی با بیان اینکه خروجی نهایی آموزش و پرورش به دانش‌آموزان دوره متوسطه منتهی می‌شود، افزود: عمده قضاوت‌های جامعه نیز مربوط به دوره متوسطه دوم است و موفقیت‌های دانش‌آموزان در این دوره می‌تواند نمود بیشتری در جامعه داشته باشد.
وی با تاکید بر اینکه آموزش‌ها در مدارس باید به سمت مهارت‌های عملی، کارگاهی و آزمایشگاهی پیش برود، گفت: اگر دانش‌آموزان در رشته‌های مهارتی و فنی فارغ‌التحصیل شوند میزان افراد بیکار در جامعه کاهش خواهد یافت.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان از افزایش هفت هزار نفری دانش‌آموزان رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در سال‌تحصیلی جاری در مدارس استان خبر داد و تصریح کرد: در این رشته‌ها «امکانات، تجهیزات مناسب و نیروی انسانی توانمند» عامل موفقیت دانش‌آموزان است.
وی با اشاره به اینکه هیچ تحولی در نظام آموزشی ایجاد نمی‌شود مگر با نوسازی در نیروی انسانی و تجهیزات آموزشی، اادامه داد: مهارتی شدن آموزش‌ها در دوره متوسطه بسیار مورد تاکید است.
مدیرکل آموزش وپرورش استان کردستان اجرای طرح ایران مهارت در مدارس دوره اول متوسطه را بسیار موثر دانست و خاطرنشان کرد: اگر این طرح به درستی در مدارس اجرایی شود نتایج آن در آینده برای جامعه مفید و موثر خواهد بود.
وی بر تقویت رویکرد کار آفرینی در بین دانش‌آموزان تاکید کرد و گفت: تصور غلط جامعه بر این است که افراد مستعد بیشتر به سمت رشته‌های نظری و علوم تجربی گرایش دارند و اگر در این زمینه فرهنگ‌سازی صورت گیرد دانش‌آموزان به سمت رشته‌های فنی و کاردانش بیشتر تمایل پیدا خواهند کرد.
قربانی با بیان اینکه برای کمک به توسعه کشور باید بخش فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش تقویت شود، یادآور شد: اولویت اول برای تحقق این مهم فرهنگ‌سازی درست است به طوریکه دانش‌آموزان با ورود به این رشته‌ها باید احساس ارزشمندی کنند.
وی همچنین توانمندسازی نیروی انسانی و تامین تجهیزات و امکانات لازم را از دیگر اقدامات مهم در راستای تقویت مهارت‌های فنی‌وحرفه‌ای دانش‌آموزان برشمرد و عنوان کرد: امیدوارم که در این زمینه قدم‌های خوبی برداشته شود.
انتهای پیام/ ز
