رشد بی‌رویه تعداد مدارس فوتبال در اصفهان/در پرورش بازیکن راه را گم کرده‌ایم
سرمربی تیم فوتبال امید ذوب‌آهن با انتقاد از رشد بی‌رویه تعداد مدارس فوتبال در اصفهان گفت: در تمام دنیا بزرگترین و متخصص‌ترین مربیان وظیفه پرورش بازیکن را بر عهده دارند، در حالی که ما راه را کاملاً گم کرده‌ایم.
حسن حاجرسولیها در گفت‌و‌گو با خبرنگار تسنیم در اصفهان، نقش مدارس فوتبال در پیشرفت این رشته را ناکافی دانست و اظهار داشت: نسبت به گذشته که تأسیس مدارس فوتبال مرسوم نبود، در حال حاضر برخی موفق شده‌اند کارهای اولیه‌ای در این زمینه را انجام دهند، اما چون نظارت چندانی بر این اقدامات وجود ندارد، فکر می‌کنم که باید خیلی بهتر از این آموزش داده شود.
رشد بی‌رویه تعداد مدارس فوتبال در اصفهان
مربی فوتبال اصفهان افزود: مربیان باید بهتر آنالیز شوند و هر کس از راه می‌رسد، مدرسه فوتبال باز نکند. فکر می‌کنم در حال حاضر در اصفهان بیش از 150 تا 100 مدرسه فوتبال داریم که تعداد زیادی از آنها اصلاً اجازه و مجوز این کار را ندارند.
وی ادامه داد: باشگاه سپاهان چیزی حدود 30 شعبه تأسیس کرده است و مگر می‌شود یک باشگاه 30 شعبه داشته باشد و هیئت فوتبال استان با این امر موافقت کند؟ تیم سپاهان و یا ذوب‌آهن می‌توانند از آکادمی‌های خود حداکثر 2 یا 3 شعبه بزنند.
حاجرسولیها داشتن زمین استاندارد را از حداقل ملزومات مدارس فوتبال خواند و گفت: نخستین فاکتور یک مدرسه فوتبال خوب داشتن یک زمین با کیفیت است و نباید در هر زمینی و یا چمن مصنوعی اقدام به آموزش کرد. مگر می‌شود در یک زمین با ابعاد 30×20 و یا 30×40 متر به بچه‌ها فوتبال آموزش داد؟ شاید بشود برخی از تاکتیک و فن‌ها را در این زمین‌ها آموزش داد، اما خیلی چیزها را هم نمی‌شود به بچه‌ها یاد داد. نخستین شرط وجود یک زمین استاندارد است و حتی بازیکنان نونهال هم باید زمین بزرگ را ببیند و بزرگی و عظمتش را حس کنند.
آکادمی 3 ماهه اصلاً مدرسه فوتبال نیست
وی اضافه کرد: دومین فاکتور مهم استفاده از مربیان کارکرده است. باید از مربیانی استفاده کرد که دارای مدرک بوده و تجربه این کار را داشته باشند. شرط بعدی این است که شما بفهمید از این مدرسه فوتبال می‌خواهید به کجا برسید. مگر می‌شود در 3 ماه یک بازیکن را کشف و تربیت کرد؟ این کار باید استمرار داشته باشد. مدرسه فوتبالی که استمرار نداشته و در طول سال دایر نباشد، اصلاً مدرسه فوتبال نیست.
پیشکسوت فوتبال اصفهان بیان کرد: بعد از این موارد، مباحثی مانند آموزش و برنامه‌ریزی پیش می‌آید، اینکه خانواده‌ها چگونه حمایت کنند و غیره. این مسائل خود یک بحث طولانی است و هر کدام زیر شاخه‌های بسیاری دارد. وسایل اولیه و تمرین از ملزومات دیگر یک مدرسه فوتبال خوب است. مگر امکان دارد که 100 بازیکن را با 10 کاور و 20 توپ راهی زمین کرد؟ همچنین رده‌های سنی باید تفکیک شود و هر رده باید مربی خودش را داشته باشد. کدام یک از این شرایط در مدارس فوتبال وجود دارد؟
سرمربی تیم امید ذوب‌آهن تعداد بالای مدارس فوتبال را مانع پوشش آنها توسط هیئت فوتبال استان دانست و خاطرنشان کرد: وقتی در یک شهر بیش از 150 مدرسه فوتبال وجود داشته باشد، طبیعی است که هیئت فوتبال قدرت پوشش کامل همه آنها را نداشته باشد. از طرفی وضعیت زمین‌های ما به حدی بد است که هر کسی می‌تواند یک زمین 20×20 را گرفته و 50 بازیکن بگیرد. این در حالی است که قانون و استاندارد می‌گوید در یک زمین استاندارد حداکثر بین 80 تا 90 بازیکن را نگه دارید.
فدراسیون و هیئت فوتبال جوابگوی رشد قارچ‌گونه مدارس فوتبال باشند
حاجرسولیها ادامه داد: البته هیئت فوتبال استان اصفهان روی این مسائل نظارت می‌کند. من مدرسه فوتبال دارم و از 5 تیرماه تا کنون 2 بار برای نظارت آمده‌اند. خود ما با وجود اینکه چکیده فوتبال هستیم کم و کاستی زیادی داشتیم، اما سوال من این است آدمی که سررشته و سابقه ای در فوتبال و مربیگری نداشته، چگونه می‌تواند مجوز تأسیس مدرسه فوتبال را بگیرد. نباید حداقل سابقه و فعالیتی داشته باشد؟ فدراسیون و هیئت‌های فوتبال باید جوابگوی رشد قارچ‌گونه مدارس فوتبال باشند. هیئت‌های فوتبال هزینه‌های سنگینی دارند و خسلی وقت‌ها برای تأمین این هزینه‌ها مجور به موافقت با تأسیس مدارس فوتبال می‌شوند.
نقش کمرنگ مدارس عادی در تربیت بازیکن در ایران
وی با اشاره به نقش سازندگی تیم‌های مدارس عادی در گذشته، گفت: در شرایط فعلی تعامل بین وزارت آموزش و پرورش و وزارت ورزش و جوانان صفر است و مدارس عادی ما هیچ نقشی در تربیت بازیکن ندارند؛ در حالی که استعدادها باید از مدارس کشف شوند، همان‌طور که در گذشته بازیکنان زیادی با کمترین امکانات از همین مدارس کشف شدند. متأسفانه در حال حاضر حتی زنگ‌های ورزش هم ارزش چندانی برای مدارس ندارند.
مربی فوتبال اصفهان آکادمی و مدرسه فوتبال را 2 بخش جدا از هم دانست و تصریح کرد: آکادمی و مدرسه فوتبال هر کدام تعریف جداگانه‌ای دارد. وقتی کسی آکادمی دایر می‌کند باید در تمام زمینه‌هایش آکادمیک باشد. بازیکن باید از نظر تغذیه، آموزش، مسائل روحی و روانی و تحصیلی زیر نظر آکادمی باشد. این در حالی است که من مدارس فوتبالی را سراغ دارم که به بازیکنش در طول تمرین حتی یک لیوان آب نمی‌دهد!
در پرورش بازیکن راه را گم کرده‌ایم
وی تعامل بین وزارت ورزش و وزارت آموزش و پرورش در جهت ایجاد حداقل‌های مورد نیاز برای پرورش بازیکن در رشته‌های مختلف ورزشی را از راه‌های پیشرفت ورزش دانست و گفت: کشورهای عربی در مدارس و محلات به دنبال بازیکن می‌گردند تا آن را تحویل باشگاه‌ها دهند، در حالی که در ایران استعداد موج می‌زند. مشکل اینجا است که ما اصل موضوع را گم کردیم و افتخارمان این است که فلان تعداد مدرسه فوتبال داریم. سوال این است که چه کسی باید این استعدادها را پیدا کند؟ در تمام دنیا بزرگترین و متخصص‌ترین مربیان وظیفه پرورش بازیکن را بر عهده دارند در حالی که ما به طور کامل راه را گم کرده‌ایم.
انتهای پیام/ش
