تاثیر آزمون ورودی مدارس سمپاد بر رونق بازار موسسات خصوصی در مدارس

به گزارش خبرنگار  اجتماعی خبرگزاری تسنیم، هفته گذشته بود که وزیر آموزش‌وپرورش در صفحه شخصی خود در توئیتر از "نهادینه کردن اضطراب در روح دانش‌آموزان و حذف آزمون‌های بی‌ثمر در دوره ابتدایی خبر داد." و پس از آن او با حضور در یک برنامه تلویزیونی از حذف آزمون و کتاب‌های کمک آموزشی در دوره ابتدایی خبر داد همچنین با مصوبه جدید شورای عالی آموزش‌‌وپرورش آزمون ورودی  مدارس سمپاد و نمونه دولتی در پایه هفتم حذف و تا سه سال آینده نیز این مدارس در دوره متوسطه اول حذف خواهند شد.

در همین رابطه رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش اظهار کرد: براساس مصوبه شورای عالی آموزش‌وپرورش که حاصل کار کارشناسی و بررسی‌های متعدد است استفاده از کتب کمک آموزشی و برگزاری آزمون تستی توسط موسسات خصوصی در دوره ابتدایی ممنوع شد، همچنین برای ورود به پایه هفتم مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی آزمون برگزار نخواهد شد، دلیل اصلی این مصوبه مطالبات اجتماعی و دغدغه اندیشمندان تعلیم و تربیت بود چرا که برگزاری این آزمون‌ها باعث شده بود کودکان از سال‌های پایین دوره ابتدایی در کلاس‌های آمادگی آزمون پایه هفتم موسسات خصوصی شرکت کنند.

وی افزود: براساس سند تحول بنیادین مدرسه کانون تربیت است و دوره ابتدایی اولویت خاصی دارد در این دوره فرصت‌های موجود باید برای پرورش خلاقیت، یادگیری باهم و آموزش‌ مهارت‌های اساسی زندگی مورد استفاده قرار بگیرد اما آزمون‌های ورودی به مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی در پایه هفتم باعث شده بود جریان تربیت در دوره ابتدایی تحت الشعاع قرار بگیرد باید توجه داشت که سود اصلی مصوبه اخیر شورای عالی آموزش‌وپرورش به به نفع کودکی کودکان این سرزمین است.

حکیم زاده گفت: یکی از دلایل اصلی استفاده از کتاب‌های کمک آموزشی در دوره ابتدایی برگزاری آزمون‌های تستی ورو به پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی بود، در دوره ابتدایی شیوه ارزشیابی دانش‌آموزان به روش کیفی توصیفی است و در طول یادگیری باید زمینه رشد و موفقیت تحصیلی آنها فراهم شود اما به دلیل تمایل خانواده‌ها برای قبولی فرزندانشان در آزمون ورودی این مدارس، دانش‌آموزان در رقابتی سخت وارد می‌شدند و این مسئله بازار استفاده از کتاب‌های کمک درسی را رواج می‌‌داد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: دانش‌آموزان پایه ششم که برای آزمون ورودی پایه هفتم مدارس تیزهوشان شرکت می‌کردند از هر 16 نفر یک نفر و برای مدارس نمونه دولتی از هر هفت نفر یک نفر پذیرفته می‌شد و این آزمون‌ها بازار استفاده از کتاب‌های کمک درسی را گرم کرده بودند در حالیکه ارزشیابی توصیفی مخالف برگزاری آزمون است.

حکیم زاده تصریح کرد:‌ آموزش و پرورش وظیفه توجه به استعداد تمام دانش‌آموزان را دارد و نه تنها یک استعداد که با آزمون تست در دروس ریاضی و علوم سنجیده می‌شود، ملاک نیست بلکه تمام استعدادهای دانش‌آموزان باید مورد توجه قرار بگیرد.

وی افزود:‌با گسترش طرح شهاب، استعدادهای متنوع دانش‌آموزان مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و استعداد دانش‌آموزان در زمینه‌های کلامی، هنری، ریاضی و موسیقی به رسمیت شناخته می‌شود و استعداد دانش‌آموزان بدون جداسازی آنها توسط معلمانی که آموزش دیده‌اند، شناخته می‌شود و در دوره دوم متوسطه مدارس سمپاد ورودی خواهند داشت بنابراین خانواده‌ها نگران نباشند، دانش‌آموزانی که یادگیری بهتری دارند در دوره دوم متوسطه با معیارهایی بهتر که فقط بر آزمون‌های تستی در دروس ریاضی و علوم تکیه ندارد، محور شناسایی قرار می‌گیرند و به مدارس سمپاد وارد خواهند شد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه در طرح شهاب رزومه‌ای برای دانش‌آموزان تهیه می‌شود تا مشخص شود در چه حیطه‌ای از استعدادهای چندگانه دارای توانایی هستند، عنوان کرد: در دوره دوم متوسطه دانش‌‌آموزانی که هوش بیشتری دارند این امکان را دارند که به مدارس سمپاد وارد شوند، یکی از اهداف آموزش‌وپرورش این است که بچه‌ها در کنار یکدیگر با هم بودن و زندگی کردن را در مدرسه فرابگیرند و خلاقیت آنها رشد کند چرا باید به قیمت ضربه زدن به سلامت رواحی و روانی آنها صرفا با یک برچسب تیزهوش دلخوش باشیم.

وی خاطرنشان کرد:‌ آزمون ورودی به مدارس سمپاد واقعاً برای شناسایی تیزهوشان استاندارد نیست و در هیچ جای دنیا با دوپینگ کردن و افزایش مهارت تست زنی در چند درس خاص تیزهوشان را شناسایی نمی‌کنند. بسیاری از خانواده‌ها هزینه‌های هنگفتی را برای این مسئله پرداخت می‌کردند و فرزندانشان در این آزمو‌هان پذیرفته نمی‌شدند و مهر بی‌کفایتی بر آنها زده می‌شد همچنین مسابقه‌ای در برخی مدارس شکل گرفته بود و با نصب پلاکاردهایی تعداد قبولی‌های خود در مدارس سمپاد را به جامعه معرفی می‌کردند در حالیکه هدف اصلی آموزش‌وپرورش باید آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان باشد.

انتهای پیام/