تزریق بیش از ۲ میلیارد تومان کتاب به کتابخانه مدارس استان قم

به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، مدرسه با عنوان یک نهاد آموزشی می‌تواند مکان مناسبی برای آشنایی با کتاب و تقویت روحیه کتاب‌خوانی قرار بگیرد. در واقع کتاب و کتاب‌خوانی، با تبدیل به بخشی از نظام آموزشی باید به‌منزله امری مهم و ضروری و پایه و اساس هر برنامه‌ریزی اصولی و آموزشی مورد توجه قرار گیرد. دانش آموزان ما به عنوان سرمایه‌های عظیم جامعه نیازمند مطالعه هستند تا با آمادگی ذهنی بیشتری در مسیر زندگی قدم بردارند حال برای ایجاد انگیزه مطالعه در آنان عواملی چون محیط مدرسه، کلاس درس و چگونگی نگرش معلمان نسبت به کتاب و کتاب‌خوانی بسیار مؤثر است.

در همین رابطه به گفت‌وگو با یکی از کارشناسان امور تربیتی پرداختیم تا عوامل ایجاد انگیزه برای مطالعه دانش آموزان و نقش مدرسه در این راستا را مورد بررسی قرار دهیم.

مریم نظری در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در قم، با اشاره به حساس‌ترین دوران زندگی دانش آموزان اظهار داشت: مدرسه با عنوان دومین محیط تربیتی مؤثر در آموزش و رشد شخصیت کودکان و نوجوانان و یکی از حساس‌ترین دوران زندگی دانش آموزان، می‌تواند نقش بسزایی در سعادت و ترقی آنان و از پی آن جامعه داشته باشد. در هر حال اگر عوامل تربیتی در مدرسه وظایف خود را به‌خوبی ایفا کرده و در راستای ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی گام بردارند، مسلماً به پیشرفت و سعادت آن جامعه  می‌توان امید بست.

کتابخانه، روح و جان مدرسه و میزبان خوبی برای دانش آموزان

 این مشاور تربیتی نقش مدیر را به‌عنوان محور اصلی فعالیت‌های آموزش و پرورش بسیار مهم دانست و تصریح کرد: تجربه ثابت کرده که موفقیت یک مدرسه در امور مختلف، در گرو آگاهی، درایت و برنامه‌ریزی مدیر آن مجموعه قرار دارد. چرا که آگاهی و علاقه مدیر نسبت به مطالعه در ایجاد علاقه و عادت در این زمینه برای دانش آموزان یکی از شروط دستیابی به نتیجه مطلوب به شمار می‌رود. بنابراین اگر مدیران مدارس نسبت به مطالعه و کتاب‌خوانی اهمیت قائل شده و خود محور حرکت قرار گیرند در آن صورت  دانش آموزان نیز برای این امر مهم و حیاتی ارزش قائل خواهند شد.

وی با اشاره به تأثیر عمیقی که معلم در ترویج فرهنگ مطالعه دارد، افزود: علاوه بر تأثیر معلم به عنوان الگوی مناسب برای دانش آموزان، در امر مطالعه، روش تدریس او نیز می‌تواند یکی از عوامل مؤثر در ترویج این فرهنگ واقع شود. در واقع باید با ایجاد شرایطی دانش‌آموز را به‌جایی رساند تا خودش نیاز به کتاب‌های غیردرسی و مطالعه را با تمام وجود احساس کند حال برای هدایت دانش آموزان به سمت مطالعه، باید این‌گونه فعالیت‌ها در بطن فعالیت‌های آموزشی و پرورشی قرار گیرد.

به گفته نظری در صورتی کتابخانه با عنوان روح و جان مدرسه میزبان خوبی برای دانش آموزان قرار می‌گیرد، که از تازه‌ترین، متنوع‌ترین و مؤثرترین کتاب‌ها و آثار ارزشمند متناسب با ویژگی‌ها و نیازهای دانش‌آموزان و مراجعان خود برخوردار باشد، تا هر دانش‌آموز بتواند با توجه به استعداد و علایقش از آن‌ها استفاده کند. همچنین خانواده‌ها، معلمان و مربیان تربیتی، با ترغیب دانش آموزان برای عضویت در کتابخانه مکانی که می‌تواند فضایی برای تغذیه فکری و روحی همه دانش‌آموزان و کارکنان مدرسه قرار گیرد و تأثیر عمیقی بر پیشرفت و سعادت آینده همه آن‌ها بگذارد.

در همین رابطه به گفت‌وگو با معاون فرهنگی و پرورشی آموزش و پرورش استان قم پرداختیم تا اقدامات و تجهیزات کتابخانه‌های مدارس استان را موردبررسی قرار دهیم.

تزریق بیش از 2 میلیارد تومان کتاب به مدارس استان قم

ناصر حمزه‌ای در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم قم، با اشاره به فرسوده و از رده خارج بودن کتابخانه‌های برخی از مدارس اظهار داشت: آموزش و پرورش استان قم با توجه به برگزاری نمایشگاه‌هایی در سطح مدارس و سطح استانی در سه سال گذشته  تقریباً بیش از دو میلیارد تومان کتاب به مدارس استان تزریق کرده و همچنین در سال گذشته نیز بیش از دویست میلیون تومان کتاب به آموزشگاه‌ها اهدا کرده است.

به گفته معاون فرهنگی و پرورشی آموزش و پرورش استان قم، در حال حاضر تعداد کتاب‌های موجود و سرانه مدارس به ازای هر نفر دانش‌آموز 13 کتاب در نظر گرفته‌ شده است. در راستای پروژه مهر پیگیری دو مسئله در دستور کار مربیان و معاونان پرورشی قرار گرفته، یکی آماده‌سازی کتابخانه‌های مدارس با چینش جدید و خارج کردن کتاب‌های فرسوده، برای استفاده دانش آموزان و دیگری برپایی نمایشگاه‌های کتاب در سطح مدارس، با توجه به طرح «پنجاه هزار نمایشگاه در پنجاه هزار مدرسه» که در استان قم حداقل 700 نمایشگاه در مدارس برگزار خواهد شد.

وی در مورد قفسه‌های کتابخانه مدارس تصریح کرد: طی طرحی که در چهار سال گذشته در مدارس ابتدایی با عنوان طرح جایگزینی قفسه‌های کتاب‌خوانی با کتابخانه، (به‌صورت هر کلاس یک قفسه کتاب) اجرایی شده، در حال حاضر بیش از 3650 قفسه کتابخانه در کلاس‌های درس موجود است. این در حالی است که در مدارس متوسطه یک اتاق ویژه به‌عنوان کتابخانه موجود بوده و تعداد زیادی از مدارس نیز دارای سالن مطالعه هستند. به امید تأمین اعتبارات لازم در سال جاری و تجهیز مابقی کلاس‌های مدارس به قفسه‌های کتاب‌خوانی، به همت مدارس و اداره کل نوسازی و تجهیز مدارس، ما هم پیگیر این امر خواهیم بود.

گفت‌وگو و گزارش از الهام پناهی فر

انتهای پیام/