بازماندگان از تحصیل در مناطق روستایی اردبیل شناسایی می‌شوند
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: تحت پوشش قرار دادن نقاط کمتر توسعه یافته روستایی و شناسایی بازماندگان از تحصیل از اولویتهای مهم در اردبیل بوده که با جدیت پیگیری می‌شود.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردبیل، احمد ناصری ظهر امروز در جمع معاونان آموزش و پرورش استان اردبیل اظهار داشت: بهره‌مندی دختران از تحصیل و امکانات آموزشی، تحت پوشش قرار دادن نقاط کمتر توسعه یافته روستایی و شناسایی بازماندگان از تحصیل از جمله شاخص‌هایی هستند که کشور و به تبع آن در استان اردبیل مورد توجه قرار گرفته و تلاش می‌کنیم تا در این شاخصها در جایگاه بهتری قرار بگیریم.
وی با بیان اینکه از جمله سیاستهای محوری وزارت آموزش و پرورش ارتقا سطح کیفیت آموزشی و پرورشی است، گفت: آموزش و پرورش استان اردبیل هم بر مبنای همین سیاست در سال تحصیلی 96-95 شعاری را با عنوان ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی با نوآوری و مدیریت مشارکتی انتخاب و تمامی برنامه‌های آموزشی و پرورشی خود را بر مبنای همین شعار تنظیم کرده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل افزود: در قدم اول تقویت مدرسه محوری و نیز بهبود ارتقا مدیریت آموزشگاهی که مورد تاکید وزارت آموزش و پرورش نیز است را در اولویت برنامه‌ها قرار داده‌ایم.
ناصری با اشاره به گلایه والدین از تمرکز فعالیتهای آموزشی در خارج از مدرسه تصریح کرد: برای تمرکز فعالیتهای آموزشی و پرورشی در داخل مدرسه اختیارات کامل به مدیران مدارس داده شده، تا جاذبه‌های لازم برای حضور دانش‌آموزان و معلمان مجرب در فعالیتهای آموزشی داخل مدرسه فراهم آورند.
وی با تاکید بر برجسته کردن نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس بیان کرد: مدیران مدارس به سمتی سوق داده می‌شوند که به عنوان رهبران آموزشی صلاحیت حرفه‌ای لازم را داشته باشند تا از سوی معلمان پذیرفته شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به حضور مستمر مدیران و تیم کارشناسان اداری در مدارس اظهار کرد: تلاش کرده‌ایم تا گروههایی از جمله گروههای آموزشی و شورای معلمان که ماهیت پژوهشی دارند را تقویت شوند.
ناصری از تشکیل جلسات مدیران به صورت قطبی خبر داد و گفت: در این جلسات موضوعات عمده‌ای از جمله 169 شاخص ارزیابی مدارس در خصوص مدیریت تعالی مورد بحث قرار گرفته است.
دبیر شورای آموزش و پرورش استان اردبیل با بیان اینکه سعی شده رویکرد بازدید از مدارس اصلاح شود، تصریح کرد: رویکردی که برای بازدید از مدارس انتخاب کرده‌ایم، یک رویکرد آموزشی و مشاوره‌ای است که کارشناسان با آمادگی لازم در مدارس حضور پیدا می‌کنند تا با راهنماییهای خود به روند آموزشی در مدارس کمک کنند.
وی با انتقاد از بالا بردن میانگین نمرات دانش‌آموزان مدارس با اصرار بعضی از مدیران مدارس به معلمان بیان کرد: بدون شک چنین عملی فعالیتهای آموزشی و پرورشی را تحت شعاع قرار می‌دهد و به موازات آن خروجی قابل قبولی نخواهیم داشت.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به تعامل با نهادهای آموزشی گفت: برای ارتقا کیفیت آموزشی تعامل خوبی با خانه ریاضیات اردبیل که استقبال قابل قبولی از سوی دانش‌آموزان و معلمان شده است، داریم و نیز تفاهم‌نامه‌هایی با پارک علم و فناوری و دانشگاه جامع علمی کاربردی اردبیل منعقد کرده‌ایم تا در توسعه زمینه‌های آموزشی استان با هم همکاری داشته باشیم.
انتهای پیام/
