تدوین مصحف «ذکر مبارک» برای آموزش قرآن به دانشجویان
نشست تخصصی «مصاحف آموزشی قرآن کریم» ویژه اساتید درس کارگاه قرائت و ترجمه قرآن در رشته علوم قرآن و حدیث در حال برگزاری است و مصحف «ذکر مبارک» و سایر مصاحفی که به منظور آموزش قرآن به دانشجویان تهیه شده نقد و بررسی می‌شوند.
به گزارش خبرنگار فرهنگی باشگاه خبرنگاران تسنیم«پویا» نشست تخصصی «مصاحف آموزشی قرآن کریم» ویژه اساتید درس کارگاه قرائت و ترجمه قرآن در رشته علوم قرآن و حدیث به همت مرکز هماهنگی و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور، امروز 6 بهمن ماه در محل پردیس علوم دانشگاه تهران و با حضور معاونین و کارشناسان وزارت علوم و شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال برگزاری است.
در این نشست ابوالفضل خوش‌منش، رئیس مرکز هماهنگی و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور ضمن گرامیداشت فرارسیدن دهه فجر انقلاب اسلامی ایران، گفت: اکنون در ماهی قرار داریم که ماه امید و آرمانخواهی ملت ایران در تحقق وعده‌های الهی است. در این ماه بود که نفیس‌ترین چیزها فدا شد تا محصول آن که همان پیروزی انقلاب اسلامی ایران است بارور شود.
وی با بیان اینکه خداوند امروز توفیقی عطا کرده است تا در بزرگ‌ترین رویداد قرآنی و حدیثی دانشگاهی کشور، اساتید این رشته در کنار همدیگر جمع شوند، افزود: در فرصتی که خداوند متعال برای ما قرار داده است، قصدمان هم‌اندیشی درباره مصاحف آموزشی قرآن کریم مخصوص دانشجویان رشته علوم قرآن و حدیث است. از سوی دیگر پس از تصویب سرفصل‌های جدید ابلاغی که آموزش متن قرآن به دانشجویان در آن گنجانده شده بود، این نشست، دومین گام عملی برای نزدیک کردن دانشجویان به متن قرآن محسوب می‌شود.
خوش‌منش ضمن بیان اینکه غرب با مطالعات زبان‌شناختی توانست بر فرهنگ و تمدن ملت‌ها تسلط یابد، تصریح کرد: طی 500 سال اخیر جهان غرب توانست با تجربه و روش‌های آموزش زبان بهره‌برداری‌های زیادی از جمله تسلط بر فرهنگ و ملل کسب کند، بنابراین اگر مصاحف آموزشی قرآن با این روش‌های جدید تنظیم شود و مورد تأیید اساتید قرار گیرد، می‌توان به آینده مطلوبی در زمینه مطالعات قرآنی دست یافت.
حجت‌الاسلام محمدحاج ابوالقاسم، عضو هیئت مدیره مؤسسه فرهنگی قرآن و عترت نورالثقلین قم با بیان اینکه رویکرد این مؤسسه پژوهشی است، گفت: مؤسسه نورالثقلین بر اساس رویکرد پژوهشی خود به عنوان مولد مباحث قرآنی طی 10 سال اخیر توانست آنچه مورد نیاز مراکز پژوهشی در زمینه قرآن است را تا حد امکان فراهم کند و در این اواخر طی مأموریتی که این مرکز در تدوین مصحف آموزشی قرآن مخصوص رشته علوم قرآن و حدیث یافت، موفق به تدوین مصحفی آموزشی با نام «ذکر مبارک» بر اساس آیه «وَ هَذَا ذِکْرٌ مُبَارَکٌ أَنْزَلْنَاهُ أَفَأَنْتُمْ لَهُ مُنْکِرُونَ؛ و این [کتاب] که آن را نازل کرده‌ایم پندى خجسته است آیا باز هم آن را انکار مى‌کنید» شدیم.
وی با اشاره به ویژگی‌های مصحف «ذکر مبارک» تصریح کرد: این مصحف بر اساس نیاز جامعه قرآنی طلاب و دانشجویان رشته علوم قرآن و حدیث تدوین شد و طراحان آن مراکز قرآنی و شورای آن متشکل از اساتید و متخصصان رشته مذکور بودند. در مجموع به 6 مجلد رسیدیم و آن چیز که با عنوان مصحف «ذکر مبارک» در سرفصل دروس دانشگاهی ارائه دادیم، مربوط به جلد ششم است که اجزای 27 و 28 یا حزب مفصلات قرآن را در بر می‌گیرد.
عضو مجلس خبرگان رهبری در بیان سایر ویژگی‌های این مصحف گفت: بهره‌مندی از ساختار کامل تفسیر، استفاده از لغت‌نامه‌‌های معتبر، تلخیص مناسب و روان‌سازی بیان مفسران از دیگر ویژگی‌های مصحف «ذکر مبارک» است. طرح مباحث نیز متناسب با ساعات آموزشی دانشگاه در نظر گرفته شده است.
در این مراسم محمدعلی لسانی، عضو هیئت علمی علوم قرآن و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی ضمن معرفی مصحف آموزشی خود گفت: در مأموریتی که از جانب وزارت علوم به من ابلاغ شد، مصحف آموزشی «تفسیر شُبّر» را مدنظر قرار دادم و شروع به نگارش آن کردم. روش کار من در این تفسیر، طرح درسی و دانشجویی نیست بلکه با رویکرد شرح و ترجمه به آن پرداختم؛ زیرا در نسخه‌های شرح و توضیح این تفسیر غلط‌های زیادی از جمله عدم نقطه‌گذاری وجود دارد که در این مصحف این کار را انجام دادم تا اساتید در کلاس راحت‌تر بتوانند این درس را تدریس کنند.
نشست تخصصی «مصاحف آموزشی قرآن کریم» تا ساعت 17 امروز ادامه دارد که در این مراسم سایر مجموعه‌هایی که وظیفه تدوین مصاحف آموزشی را داشتند به ارائه توضیحات خود خواهند پرداخت.
لازم به ذکر است این نشست در راستای اجرای بهینه رشته تجمیعی علوم قرآن و حدیث برگزار می‌شود. این رشته در جلسه 70 کمیسیون برنامه‌ریزی آموزشی مورخ 13 تیر ماه 1395 به تصویب رسید. در برنامه درسی مصوب مقطع کارشناسی و در تعریف رشته تصریح شده است که «دانشجو طی تحصیل در این رشته با قرآن کریم و احادیث پیامبر (ص) و کلام اهلِ‌بیت(ع) مأنوس شده و دانش، روش و مهارت‌های لازم برای دریافت و استفاده مستقیم از قرآن و حدیث و ارائه آن به جامعه را کسب می‌کند.»
همچنین در اهداف آموزشی و پرورشی این رشته نیز توانایی قرائت صحیح، ترجمه و بیان معانی آیات و متون روایی ذکر شده است. همچنین محوریت متن آیات قرآن کریم و تعلیم و انس با قرآن و حدیث به عنوان مقدمه تمسک فردی و اجتماعی به قرآن و عترت جزء اصول کلی برنامه‌ریزی و فلسفـه تاسیس رشـته به تنهایی موضوعیت دارد. بر این اساس می‌بایست عموماً رویکرد نظام آموزش عالی قرآنی کشور و مشخصاً برنامه‌ریزی و اجرای رشته‌های علوم قرآن و حدیث دانشگاه‌ها در بستر این نظام و با رویکرد قرآن‌محوری، کاربردی‌سازی و نیازمداری، متحول شود و در ادامه ارتقا و تعالی یابد.
انتهای‌پیام/
