"دانش‌آشتیانی" از شرایط ابتدایی یک وزیر هم برخوردار نیست

اسدالله عباسی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در رشت با بیان اینکه 40 تا 50 درصد از بررسی صلاحیت و برنامه‌های 3 وزیر پیشنهادی دولت، سه شنبه 11 آبان ماه مشخص می‌شود، اظهار داشت: دفاع بخشی از برنامه‌های 3 وزیر برعهده رئیس‌جمهور و دفاع بخشی دیگر از برنامه‌ها برعهده شخص وزرای پیشنهادی است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه برخی از نمایندگان در کمیسیون‌های تخصصی از وزرای پیشنهادی دفاع کردند، افزود: باید برای مجلس این مهم آشکار شود که وزرای پیشنهادی تا چه اندازه مسلط بر ماموریت‌های وزارتخانه مورد نظر خود هستند.

وی خاطرنشان کرد: در ارتباط با پرونده وزیر پیشنهادی فرهنگ و ارشاد اسلامی سیدرضا صالحی امیری، وزیر پیشنهادی ورزش و جوانان مسعود سلطانی‌فر و وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش فخرالدین احمدی دانش‌آشتیانی تحقیقات و بررسی‌های لازم انجام شده است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه پرونده سیاسی و برنامه‌های اجرایی 3 وزیر پیشنهادی مشخص شد و مورد بررسی قرار ،گرفت تصریح کرد: مدارک و مستنداتی درباره 3 وزیر پیشنهادی از مجلس نهم وجود دارد. 

عباسی با اشاره به اینکه رای اعتماد در مجلس دهم با بررسی مستندات و مدارک مجلس نهم و برنامه‌های پیشنهادی آنان انجام می‌شود، گفت: سیدرضا صالحی‌امیری در گذشته جهت وزارت ورزش و جوانان در نظر گرفته شده بود ولی در حال حاضر حوزه ماموریتی وی به وزارت ارشاد تغییر پیدا کرده است.

نماینده مردم رودسر و املش در مجلس با تاکید براینکه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش دارای تخصص و تجربه در آموزش و پرورش نیست و با وزارت آموزش و پرورش مغایرت دارد، افزود: دانش‌آشتیانی دارای پیشینه سیاسی مشخص است. با توجه به خلاء جدی و آشکار در مورد وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش و پیشینه و تخصص، وی از شرایط ابتدایی یک وزیر نیز برخوردار نیست.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با طرح این سئوال که وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش قصد دارد از کدامین برنامه خود دفاع کند؟ خاطرنشان کرد: ایشان قصد دفاع از برنامه‌ای را دارد که تاکنون هیچ عملکردی در آن نداشته است؟

وی با بیان اینکه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تخصصی در این رشته ندارد و تخصص ایشان تنها در بخش کوچکی از آموزش و پرورش و آن‌هم مربوط به نوسازی مدارس است، گفت: اکنون بیشترین مبحث در آموزش و پرورش آشنایی یک وزیر و تخصص داشتن در بخش‌های مختلف آن وزرتخانه است.

عباسی با اشاره به اینکه وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تنها در مدارس غیردولتی حضور داشته که آن هم از غیردولتی‌های متعارف آموزش و پرورش نبوده است، اظهار داشت: کدام یک از ویژگی‌های وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش را باید ملاک عمل قرار دهیم؟

وی در پاسخ به اینکه دلیل ارسال پیام صدها نفر از فرهنگیان به نمایندگان مجلس چه بوده است؟ افزود: فضای آموزش و پرورش جهت حضور و پذیرش وزیر پیشنهادی این وزارتخانه مناسب نیست و این نوعی توهین به آموزش و پرورش و فرهنگیان و کارکنان آن است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه فرهیختگان، تحصیل کرده‌های دانشگاهی و اساتیدی با تجربیات گران‌سنگ جهت تصدی در پست وزیر آموزش و پرورش وجود دارد، گفت: حضور یک شخص با پیشینه موجود و به شرایط کنونی در آموزش و پرورش کار درستی نیست.

انتهای پیام/