طرح خانه و مدرسه با ملاحظات فرهنگی در کشور بومی‌سازی شود
مدیرکل مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش از بومی‌سازی طرح خانه و مدرسه با ملاحظات فرهنگی و اجرای آزمایشی آن خبر داد و گفت: آموزش پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در مدارس گسترش می‌یاید.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از زنجان، نادر منصور کیایی امروز در جمع خبرنگاران در مورد برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی اظهار داشت: یکی از اولویت‌های این وزارتخانه اجرای طرح همکاری خانه و مدرسه است که این طرح یکی از تجریبات موفق سایر کشورها است.
وی ابراز کرد: طرح همکاری خانه و مدرسه نزدیک به دو سال در قالب همکاری مشترک آموزش و پرورش با ستاد مبارزه با مواد مخدر انجام میشود که ضمن مطالعه دقیق ادبیات و نکات آموزشی، اجرای آن با توجه به ملاحظات فرهنگی کشور در دستور کار قرار دارد.
مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به بومی‌سازی طرح خانه و مدرسه ابراز کرد: با برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای آموزش و پرورش استانها نقطه نظرات همکاران برای اجرای این طرح مطابق با فرهنگ ایرانی – اسلامی دریافت شده است و این طرح مبتنی بر تجربیات بین‌المللی به شکل آزمایشی اجرا میشود.
وی با اشاره به اجرای این طرح در هفت مدرسه ابتدایی در تهران بیان کرد: میزان استقبال خانواده به شکل میدانی دریافت شده و اولیا نظرات خود راجع به این طرح را ارائه کردند.
کیایی ابراز کرد: برنامه‌های وزارت اموزش و پرورش در سه حوزه ارائه شده که مهمترین رویکرد آن در بخش آموزش و پیشگری اجرایی میشود و اگر بحث پیشگری از طریق آموزش مهارت‌های درسی انجام گیرد، نقش موثرتری در مراقبت کودکان و نوجوانان دارد.
وی با اشاره به اجرای برنامه‌های پیشگیری با رویکرد رشد مدار عنوان کرد: آموزش‌های ارائه شده در این طرح‌ها براساس ویژگی‌های رشدی دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی ارائه میشود و هدف این است که علاوه بر تقویت آموزش‌های پیشگیری، پوشش آن را در مدارس افزایش دهیم.
مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: در دوره ابتدایی آموزش‌هایی بر مبنای شناخت خود، ارتباط اجتماعی و میان‌فردی به تناسب ویژگی‌های رشدی ارائه میشود.
وی با اشاره به اینکه نوع مهارت‌های آموزشی در مقاطع مختلف متفاوت است، گفت: در دوره اول متوسطه آموزش مهارت‌هایی از قبیل توانایی حل مسئله و کنترل هیجان و در دوره دوم شناخت رفتارهای پرخطر و مانند آن در دستور کار قرار دارد.
کیایی ابراز کرد: با برگزاری کارگاه‌های آموزشی در مورد شناخت سبک‌های فرزندپروری و شناخت رفتارهای پرخطر، یک میلیون و 250 نفر از اولیا آموزش دیدند.
وی با اشاره به آموزش 160هزار فرهنگی در مورد شناخت رفتارهای پرخطر و ارتباط موثر در جامعه گفت: طرح‌های پیشگیری رشدمدار سالانه 3 میلیون دانش‌آموز را تحت پوشش قرار می‌دهد.
مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در کتاب‌های درسی با عنوان سبک زندگی و مطالعات اجتماعی به موضوع آسیب‌های اجتماعی و رفتارهای پرخطر اشاره شده است.
وی تصریح کرد: در سال تحصیلی جدید سه کتاب با عنوان راهنمای آموزش پیشگیری در کلاس درس برای معلمان ابتدایی، دوره اول و دوره دوم متوسطه در حال تألیف است.
کیایی محور دوم برنامه‌های آموزش و پرورش در حوزه آسیب‌های اجتماعی را برنامه‌های فرهنگی عنوان کرد و افزود: این رویکرد با هدف آگاه‌سازی و ارتقای موضوع پیشگیری در سطح جامعه و مدارس و به منظور ایجاد نهضت فرهنگی پیشگیری اجرا میشود.
وی ابراز کرد: در قالب برنامه‌های فرهنگی جشنواره نوجوان سالم در دروه اول و دوم برگزار میشود که امسال این جشنواره در دوره ابتدایی نیز در قالب نقاشی و شعر به اجرا در می‌آید.
مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: در آغاز سال تحصیلی دفترچه و بروشوری با عنوان آنچه والدین باید بدانند در شمارگان 5 میلیون برای آموزش راهکارهای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و نیز دفترچه دیگری در شمارگان یک میلیون برای همکاران فرهنگی در سراسر کشور توزیع میشود.
وی ابراز کرد: یک آلبوم پیشگیری با عنوان «از خود مراقبت کن» برای 18 هزار دانش‌آموز دوره متوسطه توزیع میشود.
کیایی در مورد محور سوم برنامه‌ها به رویکرد مراقبت‌های اجتماعی اشاره کرد و گفت: هدف از اجرای این طرح استفاده از ظرفیت همه ذینفعان جامعه و والدین است که در این زمینه مدارس مراقب در سطح کشور شکل گرفته است.
وی با اشاره به اجرای برنامه‌هایی برای افراد در معرض خطر ابراز کرد: با توجه ویژه به کودکان و نوجوانان در معرض خطر توانمندسازی این دسته از افراد در برابر آسیب‌های اجتماعی در دستور کار قرار دارد.
مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: اجرای این پروژه‌ها وارد سومین سال شده و پروژه‌های مداخلات توانمندسازی در سطح کشور اجرا میشود و گسترش پوشش دانش‌آموزان و مدارس برای اجرای برنامه‌ها نیازمند مشارکت همه مردم و دستگاه‌ها است.
انتهای پیام/
