محتوای آموزشی برای دانش‌آموزان استثنایی تولید می‌شود
خبرگزاری تسنیم: رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: در تولید محتوای آموزشی برای کودکان استثنایی دو نوع محتوا برای دانش‌آموزان سالم و خوش فکر که نقص عضو دارند و دانش‌آموزان کم توان ذهنی هستند تولید می‌شود.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمانشاه، نامدار عبدالهیان در نشستی با حضور مسئولان و مدیران آموزش و پرورش استان کرمانشاه اظهار کرد: برخورد با دانش‌آموزان استثنایی باید به صورت واقع‌گرایانه باشد تا در تربیت آنها از وابستگی به افراد جلوگیری شده و روحیه استقلال در آنها حفظ شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش در مورد اهمیت توجه به دانش‌آموزان استثنایی گفت: امروز اهمیت توجه به این قشر از جامعه در جهان درک شده است و براین اساس روز معلول، هفته معلول و سال معلول در تقویم وجود دارد.
وی با اشاره به وجود توانمندی‌های خاص در دانش‌آموزان استثنایی افزود: مهم‌ترین کار در برخورد با افراد معلول جلوگیری از نگاه ترحم‌آمیز است چرا که هر یک از این افراد توانمندی خاصی و به عنوان مثال می‌توان از رتبه هشت کنکور امسال نام برد که یک دانش‌آموز نابینای استثنایی بود.
رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به تلاش برای عادی‌سازی کتاب‌های این گروه از دانش‌آموزان گفت: در تولید محتوای آموزشی برای دانش‌آموزان استثنایی دو نوع محتوا برای دانش‌آموزان سالم خوش فکر که نقص عضو دارند و دانش‌آموزان کم توان ذهنی تولید می‌شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در این نشست اظهار کرد: پایه و اساس و بنیاد توسعه در هر کشوری معلمین هستند و اعتقادم این است که بیشترین سختی‌ها را معلمان می‌کشند و معلمان استثنایی کاری بزرگ و عظیم را خلق می‌کنند و خوشبختانه پس از انقلاب اسلامی توجه ویژه‌ای به معلمان انجام شد.
سلیمان محبی افزود: با وجود توجه دولت به آموزش و پرورش استثنایی، معلمی در این عرصه کار هر کسی نیست زیرا واقعیت آموزش و پرورش استثنایی اختصاص دو معلم برای هر دانش‌آموز استثنایی است که به‌دلیل کمبود امکانات و اعتبارات این امر ممکن نیست.
این مدیر افزود: باید از ظرفیت‌ها و توانمندی‌های سایر دستگاهها برای توسعه آموزش و پرورش استثنایی استفاده کرد و در بحث کلان کشور نیز حل مشکلات فرهنگیان نیازمند کمک دولت و مجلس است.
محبی گفت: برای شناسایی و رفع مشکلات سازمان آموزش و پرورش استثنایی استان کرمانشاه مدیران آموزشگاه‌های استثنایی فهرستی از مشکلات و تنگناها را به مسئولان ارائه دهند تا بتوانیم با تدبیر و عقلانیت مشکلات موجود را حل کنیم و باید از ظرفیت بالای کلاس‌های آموزش خانواده و انجمن اولیا و مربیان برای آشنا کردن خانواده‌ها در جهت دسترسی به اهداف آموزش و پرورش استفاده کرد.
در نشست سازمان آموزش و پرورش استثنایی استان کرمانشاه عنوان شد که 1677 دانش‌آموز کرمانشاهی در 50 مدرسه استثنایی مشغول به تحصیل هستند.
انتهای پیام / ب
