مدارس متنوع دانشآموزان را فقط براساس قابلیت ذهنی دسته‌بندی می‌کنند
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه یافتن خط تعادل بسیار مهم است،گفت: در سال‌های اخیر توجه به تنوع بخشیدن به مدارس بیشتر بوده و بچه‌ها صرفاً بر اساس قابلیت‌های ذهنی دسته‌بندی شدهاند.
عزل و بازداشت در ماجرای آزار و اذیت دانشآموزان دبستانی در اصفهان
در پی وقوع حادثه آزار و اذیت جنسی تعدادی از دانشآموزان دبستانی در شهر اصفهان و اعتراض خانواده‌ها به این مسئله، مدیر ناحیه ۴ آموزش‌وپرورش اصفهان گفت: تمام کادر مدرسه خانم هستند و متهم اصلی نایب رئیس انجمن اولیا و مربیان بود.
توضیحات آموزش و پرورش درباره آزار و اذیت دانشآموزان یکی از دبستانهای اصفهان
مدیر روابط عمومی آموزش و پرورش استان اصفهان درباره آزار و اذیت جنسی تعدادی از دانش آموزان یکی از دبستانهای دولتی پسرانه این شهر توضیحاتی داد.
فاصله گرفتن از یادگیری آسیبی در کمین معلمان
مدیرکل سابق آموزش و پرورش شهر تهران گفت: یکی از آسیب‌های بزرگ معلمان این است که زود از یادگیری فاصله می‌گیرند و محفوظاتی در ذهنشان دارند که تبدیل به زره پوش می‌شود و موضوعات جدید را نمی‌پذیرند.
روایت متفاوت دانشآموزان از مشکلات کف مدارس
دانشآموزان امروز در نشست گفت‌وگوی بین نسلی، واقعیت‌هایی را از مشکلات کف مدارس به وزیر آموزش‌وپرورش منعکس کردند.
واجب‌تر از یادگیری لگاریتم و هندسه هم داریم
وزیر‌آموزش و پرورش گفت: واجب‌تر از لگاریتم و هندسه مسائل دیگری است که نیاز نوجوانان و جوانان بوده و باید به آنها پاسخ دهیم.
کارآفرین‌شدن دانشآموزان به قوانین حمایتی نیاز دارد
مدیرکل دفتر آموزش‌های کاردانش وزارت آموزش و پرورش گفت: در حوزه کارآفرینی قوانین تکلیفی وجود دارد اما به قوانین حمایتی برای بخش دانش‌آموزی نیاز داریم.
معاون آموزش ابتدایی مسئول نظارت بر عدم استفاده از کتاب‌های آموزشی در دبستان‌ها شد
«رضوان حکیم‌زاده» طی حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش به عنوان مسئول نظارت بر عدم استفاده از کتب غیردرسی و کمک آموزشی و عدم برگزاری آزمون‌های غیرضروری در دوره ابتدایی شد.
پرونده سمپاد همچنان روی میز؛ پیشنهاد غربالگری مجدد
پرونده مدارس سمپاد دوره متوسطه اول که تابستان امسال با کش‌وقوس‌های فراوان همراه بود همچنان باز است و حالا در سومین ماه فعالیت مدارس، برخی مسئولان و معلمان از ورود دانشآموزان عادی خبر می‌دهند همان مسئله‌ای که تابستان امسال هم هشدار داده شد.
آسیب و تَرک برداشتن برخی مدارس در زلزله دیشب کرمانشاه
مدیرکل نوسازی مدارس استان کرمانشاه وضعیت مدارس زلزله زده را شرح داد.
مداخلات پایه و غربالگری تمام دانشآموزان از زمستان صورت می‌پذیرد
مدیرکل دفتر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به تمرکز بر روی خودکشی گفت: مداخلات پایه و غربالگری تمام دانشآموزان از زمستان صورت می‌پذیرد.
حرکت در آفساید آموزش‌وپرورش با ادعای "سامانه نماد"
رئیس انجمن آسیب‌شناسی ایران با اشاره به اینکه سامانه نماد در فضای فعلی آموزش‌وپرورش یک خطای بزرگ است، گفت: در مدارس متوسطه برای ۴۰۰ دانش آموز و اختصاص یک مشاور چگونه می‌خواهند طرح نماد را پیش ببرند.
آزمون استاندارد مؤسسات خصوصی در مدارس را مافیا نمی‌دانیم
سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: با مشارکت بخش خصوصی که در روندی سالم با مدارس همکاری دارند و از مرکز سنجش مجوز دریافت کرده‌اند، مشکلی نداریم.
مشکلات مدارس برای اجرای "شهاب"؛ کلاس‌های پرجمعیت و درگیری معلم
رئیس مرکز ملی استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان با تشریح آخرین وضعیت اجرای طرح شهاب در مدارس گفت: مهمترین مانع اجرای "شهاب" بحث نیروی انسانی است.
تلنگر یک عکس/ روایت معلم از روزهای تحصیل در جغرافیای محرومیت
"الیاس شیخی" که نخستین سال معلمی را تجربه می‌کند و تصویر تماشای مسابقه فوتبال دانش‌آموزانش با موبایل را ثبت کرد از محرومیت دانشآموزان و آغاز تلاش‌ها برای حمایت از مدرسه خبر می‌دهد.
کویت|روایت خط‌کشیدن روی"خلیج فارس" و تغییر در کتاب‌های درسی ایرانیان
دخل و تصرف در کتاب‌های درسی، خط کشیدن بر روی واژه "فارس" در عبارت خلیج فارس و نبود معلم تخصصی، بخشی از مشکلاتی است که دانش‌آموز ایرانی ساکن کویت آنها را روایت می‌کند.
چگالی برنامه درسی ایران سنگین‌تر از سایر کشورها
وزیر آموزش و پرورش گفت: چگالی مفاهیم در برنامه درسی ما بسیار سنگین‌تر از چگالی مفاهیم در نظام آموزشی سایر کشورهاست و دانش آموزان مفاهیمی را فرا می‌گیرند که سنگین‌تر است.
رویکرد جدید دانشآموزان در بیان مشکلات پس از ناامیدی از ساختارهای تشریفاتی
شوراها و مجلس دانش‌آموزی ساختارهایی هستند برای ایفای نقش دانشآموزان در نظام آموزش‌وپرورش اما این دو نهاد به ساختارهای تشریفاتی تبدیل شدهاند که دانشآموزان از کارایی آنها ناامید شده و حالا به فضای مجازی برای بیان مطالبات خود روی آورده‌اند.
