قم| لزوم تقویت زیرساخت‌های آموزش مجازی در مواجهه با شرایط سخت/ وقتی بیماری بساط آموزش حضوری را در هم می‌پیچد
گروه استانها- در هر کشوری امکان مواجهه با موقعیت‌های مختلفی چون سیل، زلزله و بیماری وجود دارد اما دراین‌بین ایجاد تمهیدات لازم در شرایط بحرانی و تقویت زیرساخت‌های آموزشی نقش حائز اهمیتی دارد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، شبکه اجتماعی دانش‌آموزی در روزهای سخت کرونا میهمان‌خانه‌های دانش آموزان شده و با عنوان نرم‌افزار شاد، جایگزین کلاس و تدریس معلم شناخته شد. تدریسی که از طرفی فضای پرتنش و استرس‌زای تکثیر و شیوع بیماری را به‌نوعی با امنیت روانی مواجه ساخت و از طرفی دیگر مشکلاتی را برای معلمان، والدین و دانش آموزان به همراه داشت.
بر همین اساس به‌منظور بررسی محاسن و معایب پیام‌رسان شاد و به‌طورکلی ویژگی‌های آموزش مجازی نسبت به آموزش‌های حضوری به گفت‌وگو با تعدادی از معلمان در پایه‌های مختلف آموزشی پرداختیم تا با شناسایی معایب و نقاط مثبت این برنامه، راهکاری در راستای هر چه‌بهتر و مؤثر واقع‌شدن آموزش‌های مجازی در روزهای خاص ارائه شود.
زهرا عموزادی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم، با اشاره به ویژگی‌های مثبت پیام‌رسان شاد اظهار داشت: در شرایط سخت کرونا که هر نوع تعامل و ارتباطی گسترش بیماری و تشدید استرس در فضای روانی را در پی داشت، این نرم‌افزار با ایجاد نوعی آسودگی خاطر و امنیت روانی، فرصت فعالیت در فضای مجازی را برای دانش آموزان و معلمان فراهم ساخت.
مدیر مدرسه متعالی منتخب کشوری در ادامه تصریح کرد: استفاده از موارد تدریس متنوع برای جذابیت بیشتر آموزش از طریق ارسال ویس، فیلم و فایل‌های مختلف که حتی نیاز به پرینت و کپی را هم از سر راه برداشته بود؛ محدودیت زمانی و مکانی برای ارسال تکالیف و حضور دانش آموزان در کلاس درس وجود نداشت و دسترسی به مطالب آموزشی به‌راحتی صورت می‌گرفت.
وی فرصت ذخیره و بایگانی مطالب آموزشی در فضای مجازی برای بررسی مجدد را یکی دیگر از محاسن این پیام‌رسان دانست و افزود: تکرار مطالب در یادگیری بهتر دانش آموزان ضعیف با مراجعه به پی وی معلم به‌راحتی صورت می‌گرفت و همین امر در فضای حقیقی برای دانش آموزان قوی‌تر امکان دل‌زدگی و خستگی را به همراه داشت.
شناسایی شکاف فرهنگی و اقتصادی به‌واسطه آموزش مجازی
عمو زادی با تأکید بر تقویت زیرساخت‌های لازم برای تدریس آنلاین و چهره به چهره شبکه شاد گفت: عدم آشنایی بسیاری از دانش آموزان و برخی از همکاران به نحوه استفاده از گوشی و نصب برنامه شاد و مسائلی از این قبیل به سردرگمی آن‌ها و صرف زمان بیشتری انجامید تا مدیران آن‌ها را عضو کرده و نحوه استفاده صحیح این برنامه را به آن‌ها آموزش دهند.
به گفته این مدیر آموزشگاه، برای هر کشوری که امکان مواجهه با موقعیت‌های مختلفی چون سیل، زلزله و بیماری در آن وجود دارد ایجاد تمهیدات لازم در شرایط بحرانی نقش حائز اهمیتی دارد بنابراین دراین‌باره باید از قبل آموزش‌های لازم همچنین تخصیص بودجه‌ای تعریف می‌شد تا در چنین شرایطی دانش آموزان و معلمان ما در شرایط نامساعد اقتصادی متحمل هزینه‌های مضاعفی نشوند.
وی شناسایی شکاف فرهنگی و اقتصادی را از دستاوردهای استفاده از این فضا دانست و خاطرنشان کرد: برخی دانش آموزان در مناطق محروم هیچ نوع امکاناتی برای یادگیری مجازی برایشان فراهم نبود و همین امر منجر به عقب افتادن آن‌ها از درس و بحث شد درواقع عدم دسترسی همه دانش آموزان به گوشی هوشمند و اینترنت گاهی تحمیل هزینه‌های بسیاری را برایشان در پی داشت.
عمو زادی کاهش روابط اجتماعی و عاطفی میان خود دانش آموزان و اولیا مدرسه را از دیگر معایب این فضا معرفی کرد و گفت: همه دانش آموزان دارای گوشی مجهز و اینترنت با سرعت یکسان نبوده و همین امر گاهی باعث از دست دادن نمره فعالیت و به‌نوعی تبعیض بین دانش آموزان را به همراه داشت و از طرفی به بهانه آموزش دانش‌آموز شاید استفاده بی‌رویه و نادرست از این فضا داشته باشد.
لزوم و ضرورت تقویت زیرساخت‌های آموزش مجازی
وی در برخی موارد بار علمی آموزش را در استفاده از فضای مجازی پایین دانست و عنوان کرد: ازآنجایی‌که دانش‌آموز می‌تواند کتاب، جزوه و والدین و دوستانش را در کنار خود داشته باشد هنگام پرسش و امتحانات، اجباری برای خواندن دروس ندارد بنابراین بار علمی آموزش پایین آمده و نمرات امتحانی واقعی نیست و همین‌طور امکان تقلب نیز به صد در صد می‌رسد.
زهرا پاک‌دامن در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم، نیز با اشاره به معایب و مزایای برنامه مجازی شاد اظهار داشت: آموزش‌های مجازی فرصت‌های مناسبی برای تقویت پایه درسی دانش آموزان ضعیف، کاهش برخی هزینه‌ها ازجمله ایاب و ذهاب، امکان استفاده از تدریس دبیران مختلف همچنین مدیریت زمان و تمرکز بیشتر روی برخی موضوعات درسی که دانش‌آموز با آن مشکل دارد ایجاد می‌کند.
این دبیر باتجربه عدم توجه کافی و جدی نگرفتن آموزش توسط دانش آموزان و والدین را از معایب برنامه مجازی دانست و ادامه داد: خطاهای برنامه در عضویت دانش آموزان در کلاس‌ها و کندی برنامه شاد و با توجه به حجم بالای پیام‌ها امکان پاسخ‌گویی به سؤالات همه دانش آموزان وجود نداشته و از طرفی عدم اطمینان از یادگیری دانش‌آموز در آن صورت قطعاً وجود دارد.
به نظر می‌رسد با افزایش شیوع بیماری کرونا آموزش دانش آموزان به‌صورت مجازی ادامه داشته باشد بنابراین ضرورت و لزوم تقویت زیرساخت‌های آموزش مجازی و برنامه‌ریزی در راستای بودجه‌بندی و کیفیت‌بخشی بهتر به این‌گونه برنامه‌ها بیش‌ازپیش احساس می‌شود؛ با توجه به اهمیت موضوع امروز توسعه آموزش‌های مجازی باید دستور کار مسئولین ذی‌ربط قرار بگیرد.
گزارش از الهام پناهی فر
انتهای پیام/453/ ع
