فعالیت ۵۰ مدرسه دو نوبته در همدان توجیه‌پذیر نیست
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ۵۸.۶ درصد مدارس همدان کوچک‌اند، گفت: فعالیت ۵۰ مدرسه دو نوبته در همدان توجیه‌پذیر نیست.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، مهدی نوید ادهم ظهر امروز در بیست و یکمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز استان همدان اظهار داشت: در حوزه ساخت مدارس و کیفیت کار تعلیم و تربیت استان همدان با حسن تدبیر مسئولان و همراهی مردم فرهنگ دوست استان سیر تکاملی را طی می‌کند.
وی در خصوص رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور که هفته گذشته دار فانی را وداع گفت، افزود: سیر زندگی این بزرگ‌مرد و خیر مدرسه‌ساز قابل‌تأمل است و از زوایای مختلف می‌شود به این زندگی نگاه کرد.
دبیر کل شورای عالی آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه تلخی درگذشت فرزند مرحوم محمدرضا حافظی به یک شیرینی تبدیل شد، گفت: تلخی‌ها و مشکلات متعدد در زندگی همه انسان‌ها وجود دارد اما هنر آن است که این تلخی و تهدید را به فرصت و شیرینی تبدیل کنیم.
نوید ادهم با بیان اینکه خیرین صرفاً انسان‌های ثروتمند و غنی نیستند، بیان کرد: در وجود خیرین قابلیت‌ها، فهمیدگی، عشق و علاقه کمک به مردم وجود دارد که پول کمک می‌کند تا این علایق شکوفا شود.
وی با تأکید بر اینکه خیرین به دیگران می‌اندیشند و از مسیر خودخواهی عبور کرده و به فکر خدمت به مردم هستند، عنوان کرد: از دیگر خصوصیات نیکوکاران و خیر اندیشان نوع‌دوست بودن و در غم و شادی مردم شریک بودن است.
در آموزش‌وپرورش به نگاه عشق و فرهنگ نیاز داریم
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه فصل مشترک خیران نوع نگاه آن‌ها به مردم و کشور و رفع مشکلات مردم است، ابراز کرد: در آموزش‌وپرورش به این نگاه عشق و فرهنگ نیاز داریم.
نوید ادهم با بیان اینکه فعالیت خیران مدرسه‌ساز و اولین مجمع خیرین از مشهد شروع شد، تصریح کرد: امیدواریم که این توفیق الهی و خدمت به مردم نصیب همه ما شود.
وی با تأکید بر اینکه کار خیرین مدرسه‌ساز به‌مثابه ساخت یک ظرف است که در آن فرآیند تعلیم و تربیت انجام می‌شود، ابراز کرد: معلمان وظیفه و رسالت سنگین تعلیم و تربیت را به عهده‌دارند و خیرین مدرسه‌ساز این فضای مقدس را برای تعلیم و تربیت فراهم می‌کنند.
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه امروز سند تحول در آموزش‌وپرورش در حال اجرا است، اظهار داشت: با شناختی که از آموزش‌وپرورش و فهمی که از تحولات تعلیم و تربیت امروز و فردای جامعه داریم معتقدیم تألیف آموزش‌وپرورش و مدرسه و کارکرد مدرسه به‌شدت تغییر می‌کند.
آموزش‌وپرورش فردا به‌هیچ‌وجه مشابه آموزش‌وپرورش امروز نیست
نوید ادهم با بیان اینکه آموزش‌وپرورش فردا به‌هیچ‌وجه مشابه آموزش‌وپرورش امروز نیست، افزود: مدرسه فردا مدرسه دیروز نیست لذا خواهش می‌کنیم که از نوع مدارس دیروز برای ما نسازید.
وی با تأکید بر اینکه در سند تحول آموزش‌وپرورش تربیت در ساعت‌های شش‌گانه توجه شده است، گفت: در این ساعات دانش آموزان علاوه بر تربیت علمی باید در حوزه‌های سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، زیبایی‌شناختی هنری، حرفه‌ای، زیستی و بدنی در مدرسه تربیت شوند و همه این موارد در کلاس انجام نمی‌شود و در این دیدگاه حیاط مدرسه مهم‌تر از کلاس است.
دبیر کل شورای عالی آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه مدرسه جایی نیست که تنها در یک کلاس، تخته و میز و صندلی خلاصه شود، بیان کرد: مدارس بایستی حیاط، کارگاه، آزمایشگاه و نمازخانه داشته باشند و اگر قرار است اهداف تعلیم و تربیت اتفاق بیفتد این موارد جز ملزومات است.
نوید عنوان کرد: با تحولات تکنولوژی، فناوری‌های نوین و تحولاتی که برای آینده تعلیم و تربیت پیش‌بینی می‌شود این‌گونه ساختار مدرسه و تنها کلاس درس پاسخ‌گو نیست و باید به سنت ساخت مدارس نوع دیگر برویم.
وی با بیان اینکه ما دیگر مدرسه کوچک نمی‌خواهیم، ابراز کرد: در سند تحول و در زیر نظام فضا و تجهیزات آمده است که دیگر مدارس کوچک با ظرفیت 10، 20 و 50 نفره ساخته نشود امروز به ساخت مدارس با ظرفیت 500 الی 2 هزار نفر نیاز است.
در مناطق روستایی استان همدان 848 مدرسه زیر 50 نفر دانش‌آموز وجود دارد/58.6 درصد مدارس همدان کوچک‌اند
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه در مناطق روستایی استان همدان 848 مدرسه زیر 50 نفر دانش‌آموز داریم، تصریح کرد: 58.6 درصد مدارس همدان کوچک‌اند.
نوید ادهم با اشاره به اینکه در شهر همدان نیز 31 مدرسه زیر 50 نفر دانش‌آموز وجود دارد، تأکید کرد: این مدارس کوچک‌اند و در مدرسه کوچک که نمی‌شود زمین ورزش، استخر، کتابخانه و آزمایشگاه ساخت.
وی با بیان اینکه خیرین مدرسه‌ساز با همکاری هم مدارس بزرگ بسازند، اظهار داشت: چند خیر جمع شوند و یک مدرسه بسازند و نام هر یک از آن‌ها بر تارک آن مدرسه بدرخشد.
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه ما نیز به‌عنوان یک کارشناس در این حوزه از وضعیت و بعضی از کاستی‌های آموزش‌وپرورش رنج می‌بریم، مطرح کرد: اما در بخشی نیز زمین‌گیر مدرسه شده‌ایم.
نوید ادهم تأکید کرد: کمک کنیم مدارس را برای فردای جامعه و متناسب با تحولات آینده و تحولات جمعیتی، تحولات تکنولوژی بسازیم.
وی با اشاره به اینکه کودکان ما باید در مکان‌های بزرگی حضور پیدا کنند، بیان کرد: در شهرهای بزرگ نظیر تهران کودکان در آپارتمان که نمی‌توانند رشد زیستی و بازی کنند که این نیاز باید در مدارس برطرف شود.
فعالیت 50 مدرسه دو نوبته در همدان توجیه‌پذیر نیست
دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش با تأکید بر اینکه با بررسی آمار متوجه شدیم که در شهر همدان 50 مدرسه دو نوبته فعال است، مطرح کرد: از نظر ما این موضوع توجیه‌پذیر نیست.
وجود مدارس دو نوبته در همدان زیبنده تاریخ فرهنگی درخشان و حضور پرنشاط خیرین در این شهر نیست
نوید ادهم تأکید کرد: زیبنده تاریخ فرهنگی درخشان و حضور پرنشاط خیرین در همدان نیست که هنوز در این شهر مدرسه دو نوبته وجود داشته باشد.
وی ابراز کرد: از مسئولان استان و خیرین خواستاریم در یک پروژه کوتاه مدت یکساله یا دوساله مشکل وجود مدارس دو نوبته را برطرف کنند و به سمت ساخت مدارس متوسط و بزرگ برویم.
انتهای پیام/ن
