آموزش پیش از دبستان مورد توجه نیست

به گزارش خبرنگار ابراهیم طلایی در برنامه تلویزیونی پرسشگر  با اشاره به میزان سرمایه‌گذاری در حوزه پیش از دبستان اظهارکرد: 0.8 تولید ناخالص ملی در کشورهای توسعه یافته صرف دوران پیش از دبستان میشود که 0.2 آن مربوط به دو سال قبل از دبستان است و این عدد در کشور ما بسیار پایینتر از این میزان است.

وی افزود: به عبارتی هزینه‌کرد کل آموزش‌و پرورش ما در 12 سال دوره تحصیل کمتر ازاین 0.8 درصد است چه برسد به آنکه بخواهیم بودجه پیش از دبستان را بررسی کنیم.

این عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس به مربیان این دوره اشاره کرد و گفت: میانگین مدرک تحصیلی مربیان پیش از دبستان دیپلم و حداکثر فوق دیپلم است زیرا میزان حقوقی که دریافت می‌کنند در شهرستان‌ها 450 هزار تومان و در تهران 600 هزار تومان در سال گذشته بود.

طلایی درباره مشکلات وزارت آموزش و پرورش در این حیطه اظهار کرد: آموزش و پرورش به اندازه کافی درگیر آموزش اجباری است و آموزش پیش از دبستان به آن اندازه مورد توجه نیست. در قوانین و قواعد در باره این مقطع اشارات و موکداتی وجود دارد اما آموزش و پرورش بسیار بزرگ است و دغدغه‌های پررنگ دیگری دارد. علاوه بر این تا کنون برنامه درسی مصوب برای آموزش صفر تا 6 سال نداشته‌ایم. اقداماتی شروع شده ولی تا کنون خروجی نداشته است.

وی افزود: برای حل این مشکل یک مرتبه پیشنهاد کردم شورای عالی تربیت اوان کودکی داشته باشیم که از دولت مطالبه‌گر باشد.طبق قانون مصوب دی ماه 1395، آموزش و پرورش باید در حوزه تولید محتوا راهبری کند و دستگاه‌های دیگر چون بهزیستی در حوزه اجرا ورود کنند، عنوان کرد: در حالی که باید نهاد صادرکننده مجوز و تولیدکننده محتوا یک نهاد باشدو اکنون یک خلا وجود دارد و ممکن است موسس بگوید من مجوزم را از یکجای دیگر دریافت می‌کنم و محتوای نهاد دیگر را اجرا نمی‌کنم.

* برآوردی از میزان هزینه‌‌کرد کشور در بحث تربیت و رشد کودکان نداریم

به گزارش تسنیم در این برنامه حبیب الله مسعودی فرید با بیان اینکه برآوردی از میزان دقیق هزینه‌کرد تربیت و رشد همه جانبه کودکان در سنین صفر تا شش سال در کشور ما انجام نشده است، گفت: اما از 0.8 تا 2 درصد درآمد تولید ناخالص ملی در برخی کشورها صرف دوره پیش از دبستان و سنین صفر تا شش سال می‌شود.

وی افزود: نبود برنامه دراز مدت و راهبردی برای دوره پیش از دبستان از جمله چالش‌های پیش روی این دوره است. کمبود و نبود نگاه سیستمی و فرآیندی به موضوع کودک نیز چالشی دیگر است.

معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی کشور با بیان اینکه فرایند کاری ما در تربیت کودکان زیر سن دبستان بهبود یافته اما هنوز با نقطه مطلوب فاصله داریم، گفت: یک راه حل موجود این است که باید با مدل رشد و تکامل همه جانبه کودکان پیش برویم و امر سلامت کودکان را فراتر از فقط بهزیستی یا دیگر نهادها ببینیم.

مسعودی فرید ادامه داد: باید آگاه‌سازی کنیم و مردم مشارکت بیشتری داشته باشند و هرکجا خانواده‌ای توان مشارکت نداشت دولت ورود کند. به عبارتی باید منابع هدفمندی را به سمتی ببریم که نیازهای اساسی وجود دارد.

وی با اشاره به اینکه سرمایه‌گذاری در سنین صفر تا شش سال دارای نتایج و پیامدهای مثبت است، گفت: افزایش اعتبارات، تغییر نگاه سیستمیک و نگاه به رشد و تکامل همه جانبه کودکان از جمله راهکارهای اساسی پیش روست.

انتهای پیام