جشن روز جهانی معلولان در شیراز برگزار شد

به گزارش خبرگزاری تسنیم از شیراز، آذر عسکری، مدیر مدرسه استثنایی احسان شیراز، عصر امروز در مراسم جشن روز جهانی معلولان با گلایه از عدم حضور مسئولان در جشن روز جهانی معلولان، اظهار داشت: 14 کارت دعوت حضور در این مراسم برای مسئولان آموزش و پرورش استان فارس ارسال شده اما هیچ یک از آنها در این مراسم شرکت نکردند این بی‌توجهی مسئولان در حالی است که کودکان دارای معلولیت‌های ذهنی نیاز به نگاه ویژه‌تری نسبت به دیگر کودکان معلول دارند.

وی با بیان اینکه فشارهای روحی و روانی افراد شاغل در مدارس استثنایی بسیار زیاد است، افزود: تنها امتیاز افرادی که در مدارس استثنایی خدمت می‌کنند برخورداری از حق سختی استثنایی است و تنها دلیل خدمت همکاران ما در این مجموعه‌ها عشق و علاقه به این گروه از کودکان است.

مدیر مدرسه استثنایی احسان با اشاره به تحصیل 95 دانش‌آموز کم‌توان ذهنی در این مدرسه گفت: از این 95 نفر 10 دانش‌آموز چندمعلولیتی هستند و چندمعلولیتی‌‌ها شامل کم‌توان ذهنی همراه با نیمه‌شنوا و کم‌توان ذهنی، جسمی و حرکتی می‌شوند.

عسکری با اشاره به اینکه کودکان معلول معضلات و مشکلات بسیار برای خانواده دارند، خاطرنشان کرد: این کودکان نه تنها بار مالی سنگینی به خانواده تحمیل می‌کنند بلکه به دلیل وجود چنین افرادی در خانواده‌ها تنش‌ها و بار روانی نیز برای خانواده و کودکان به وجود می‌آید.

وی با بیان اینکه امنیت روانی بچه‌ها و خانواده‌هایشان اهمیت ویژه دارد، تصریح کرد: گروه‌های کم‌توان ذهنی مشکلات بیشتری دارند و اگر چند‌معلولیتی باشند این مشکلات چندین برابر می‌‌شود.

مدیر مدرسه استثنایی احسان با اشاره به هدف سیستم آموزش و پرورش از آموزش به این کودکان، بیان کرد: تمام تلاش ما بر این است که کودکان معلول از سیستم آموزش و پرورش استفاده کنند و بدون آموزش رها نشوند.

عسکری با اشاره به مشکلات بسیار زیاد مربیان مدارس استثنایی، عنوان کرد: زحمت مربیان مدارس استثنایی بسیار بیشتر از مربیان مدارس عادی است و مربیان این مدارس با عشق و علاقه برای آموزش به کودکان استثنایی تلاش می‌کنند تا کودکان معلول و استثنایی از این سیستم آموزشی خارج نشوند.

وی با تأکید بر اینکه این کودکان نیاز به ترحم ندارند و باید به آنها کمک کرد تا مانند دیگر افراد جامعه زندگی عادی داشته باشند، اظهار داشت: اهمیت روز جهانی معلولان برای ما به دلیل اهمیت این کودکان است و هدف ما شناساندن این افراد به جامعه است و متأسفانه با ترحم به این کودکان نگاه می‌شود در حالی که کودکان استثنایی به همراهی، همدلی، حمایت و دید مثبت مردم و مسئولان نیاز دارند.

مدیر مدرسه استثنایی احسان با بیان اینکه جامعه باید اینها را باور داشته باشد و بداند این کودکان نیز قابلیت آموزش دارند، افزود: این کودکان مانند افراد عادی درس‌های مشخص شده از سوی آموزش و پرورش را می‌آموزند اما تأکید ما بر آموزش مهارت‌های زندگی به این کودکان است.

عسکری با اشاره به اینکه آموزش به کودکان استثنایی در کمترین سطح باید تا مرحله‌ای ادامه یابد که این کودکان به تنهایی امور مربوط به خود را انجام دهند، خاطرنشان کرد: اگر این کودکان در سطح جامعه بدون آموزش رها شوند چون از نظر هوش مانند افراد عادی نیستند دچار مشکلات بسیار در جامعه شده و معضلات بسیار برای خانواده و جامعه به وجود می‌آورند.

وی بیشتر خانواده‌هایی که بچه‌های استثنایی دارند را از نظر فرهنگی و اقتصادی دچار فقر و خانواده‌هایی ضعیف دانست و گفت: باید به این دسته از کودکان در جامعه نگاه ویژه باشد و درست است که اداره استثنایی به این کودکان کمک می‌کند اما این کمک کافی نیست.

مدیر مدرسه استثنایی احسان با بیان اینکه در کشورهای پیشرفته تمام ادارات و نهادها به این دسته از افراد جامعه کمک کرده و کمک به این افراد در اولویت برنامه‌های دولت است، تصریح کرد: ما نیز در کشورمان انتظار کمک به کودکان استثنایی را داشته و هرگاه سخن از کودکان استثنایی به میان می‌آید تنها بچه‌های نابینا و جسمی حرکتی استثنایی نیستند و بچه‌های دارای مشکلات ذهنی نیز جزو کودکان استثنایی هستند.

عسکری با اشاره به اینکه باید این کودکان حمایت شوند و توانایی‌های آنها به جامعه معرفی شود، بیان کرد: در حال حاضر آموزش و پرورش حمایت مالی خود را از طرف اداره استثنایی به این کودکان دارد که خوب و مناسب است اما مشکلات این کودکان زیاد است و این کمک‌ها پاسخگوی مشکلات وسیع آنها نیست.

وی با بیان اینکه آموزش خانواده‌ها هرماه در مدارس و با هماهنگی مدیران مدارس انجام می‌شود، عنوان کرد: این آموزش‌ها با استفاده از استادان خبره و مسئولان استانی برای انجام شده و این آموزش‌ها برای خانواده‌ها ضروری است و علاوه بر انجمن اولیا و مربیان از گروه یاوران مدرسه نیز در تمام زمینه‌ها استفاده می‌شود.

مدیر مدرسه استثنایی احسان با اشاره به اینکه در مدارس استثنایی از متخصصان گفتاردرمان، فیزیوتراپ و مربی آموزش استثنایی استفاده می‌شود، اظهار داشت: آموزش‌ها بر اساس سرخط آموزش و پرورش انجام می‌شود و حمایت‌های کنونی برای بچه‌های کم‌توان ذهنی کافی نیست.

عسکری با بیان اینکه در ابتدای هر سال کودکان استثنایی به بهزیستی معرفی می‌شوند، افزود: بهزیستی بر اساس معیارهای خود این کودکان را سنجیده و تحت پوشش قرار می‌دهد.

وی با اشاره به اینکه در مدارس استثنایی هیچ هزینه‌ای برای آموزش دریافت نمی‌شود، خاطرنشان کرد: تنها هزینه‌ای که از والدین دریافت می‌شود بابت بیمه، کتاب و مجلات رشد است اما اداره آموزش و پرورش درصدی از پول سرویس و رفت و آمد کودکان را پرداخت می‌کند که این درصد اندکی است.

مدیر مدرسه استثنایی احسان با بیان اینکه آموزش و پرورش هزینه توانبخشی را نیز پرداخت می‌کند، تصریح کرد: این هزینه نیز اندک است و آموزش و پرورش در حد توان و بسته به موقعیت مالی این هزینه را پرداخت می‌کند و امسال وضعیت هزینه‌ها بهتر شده است.

عسکری بیان کرد: در مدرسه استثنایی احسان دانش‌آموزان 4 تا 6 سال هم دختر و هم پسرند و از سن 6 تا 17 سال تنها دختران در آموزشگاه ما تحصیل می‌کنند.

انتهای پیام/ ب